החוקרים למצוא

כשמדובר למצוא חוקר, אז הרבה אנשים לא יודעת איפה הם צריכים להתחיל עם החיפוש. הכי טוב אתה נראה את הטלפון או בכל ספריה מקומית קודם. שם תוכלו למצוא הערכים בדרך כלל מספר חוקרים פרטיים או משרדי בלש. עם זאת שאת צריכה להתקשר מספר הטלפון הראשון של הבלש. משום כך שיש הבדלים ענקיים בין החוקרים בודדים. הבדלים מבחינת השירותים המוצעים וגם השכר מיועדים. . לחץ כאן מייקל שטיינהרט ומצא עוד . כי אתה לא יכול ללמוד את המקצוע של הבלש על החינוך הרגיל בגרמניה, ייתכנו הבדלים באיכות אבל מאוד ברור בין חוקרים בודדים.

לכן רצוי עם מספר סוכנויות. הבלש כדי לתזמן פגישות, לקיים לפחות שיחה ראשונית. כדאי לך לעיין אצל טבע כדי לקבל עוד מידע. בשיחה כזו, זה מגיע לדעת את הצד השני. ואז אחד יכולים ליצור דעה על סוכנות בילוש. במקביל, חשוב להתייחס גם לנושא התשלום להביא איזה עלויות הנצברות על-ידי המאשר . כי אתה צריך להיות מושכלת מן ההתחלה על זה. המטרה היא להבהיר כיצד העלויות מורכבות בדיוק. בדרך כלל זה, כי אפילו קיימות רשומות הוצאות בנוסף תעריף לשעה אשר הם זכאים. אם יש לך חברים או מכרים אשר אי פעם שנדבקתי בלש זה יתרון מאוד. ניתן דיווח על החוויות שלהם, ובכך להציע בלש מסוים או מיואש על ידי אותו. ביחס החיפוש אחרי בלש טוב, זה יכול להיות ענק לעזור.

נגן MP3 אורך המשחק

העמיתים לעבודה על השולחן ראיתי קטן, נגן mp3 hantlichen, הלא הקטן או זעיר, אבל מתאים ביד. לכן ניצלה את ההזדמנות ואני רק צבטתי אותו על השחקן הזה וביכולות שלה… הוא אמר לי שהוא היה מאוד שמח, במיוחד עם הסיבולת (זובידאת זמן) וכללה. עמיתו יש גם נגן mp3, אך יש לו שעות על כל 8 להחליף את הסוללה. העמית לעבודה סיפר לי איך הוא היה לאחרונה בחופשה (זמן הטיסה 11 h) החזיק את כל שחקן 2 שבועות בלי שהוא אי פעם היה צריך לשנות את הסוללה. בחזרה במהלך הטיסה כולה, הוא יכול לשמוע את הטיסה, הנאה מוסיקה, בעוד שאר הנוסעים היה בסופו של דבר להפוך עם המוזיקה על המטוס, מי כבר כמה פעמים טס, אני יודע מה שלי 🙂 הוא יתרון נוסף הוא היקף אספקת.

הטווח הוא עצום. בנוסף תיק הוא קיבל אפילו 2 אוזניות, כבל usb, מתאם ו ו ו. עכשיו אני מחפש כמובן באינטרנט מידע נוסף הדבר החשוב ביותר, שבו אני דבר שאפילו יותר יכול. תראה, אולי פשוט לקנות. נגן mp3 הוא meizu, meizu e5 דגם אני יכול לגלות, כי זה שחקן פופולרי במיוחד באסיה. באירופה לא קרובות נתקלתי בזה, למרות שהוא אותי עושה רושם טוב מאוד. רוב לקנות ipod אחת אבל כאשר קראתי לאורך המבחן אז, הוא חותך את ה-ipod לא ממש טוב לא רק זמן מחזיקה את אורך המשחק. אחריות זמין גם השחקן meizu, ולכן הם לי זמן המשחק של 50 שעות שווה יותר מוצר אופנתי, בכל מקרה כל מה יש. לעומת זאת, מייקל שטיינהרט בהחלט מבין את הסיפור. ניתן למצוא הרבה מידע טוב goldenoffers.net

גוגל אדוורדס, הבעיות שלהם

גוגל אדוורדס הוא על שפתי כולם בזמנו כמדיום פרסום. אל דאגה טבע הוא האיש הנכון . בהצלחה ובמהירות לפרסם בהצעה. התמודדות עם הכלי הזה של גוגל היא לא לזלזל. לאחרונה מצאתי אצל אפריקה ישראל אוזן קשבת . הגדרת מילות המפתח הלא נכון ואת ההגדרות לקמפיין שקרי בקלות ניתן להשקיע סכום גדול, מבלי להשיג את התוצאות הרצויות אפילו קרוב. כדי להרחיב אופקים, כדאי לבקר באתר של מייקל שטיינהרט. כמה נקודות כדי להמחיש באופן מדויק יותר כאן בנקודה זו: חיפוש ברשת התוכן: אם תבחר באפשרות זו, אז הקידום מופיע בדפים רבים הכוללים פרסום בגוגל.

ישנם דפים גם לחלוטין לא קשורים הנדון כאן. באמצעות סקירה של המפנה, זה אפשרי לקבוע זה ולאחר מכן לכלול דפים אלה. עם זאת, הפתרון הטוב ביותר הוא בדרך כלל כדי לבטל את Kontentnetzwerk. מכשול נוסף נכנס את מילות המפתח עצמם. אם הזנת את מילות המפתח, התצוגה גם הוא על תנאי חיפוש דומה על פי גוגל מוצג. אבל כתוצאה מכך, זה פרסום לפעמים כאשר באופן מלא חיפוש לא רלוונטיות מוצגות העלויות המתאימות, שם כמובן גם בהתאם לתקציב לחץ. החוויה של המוסד החינוכי שלנו הראו כי למרות לחיצות רבות באו, מונחי החיפוש המתאים אבל לגמרי חלפה על Zielgrupe שלנו.

חשוב שאתה מראה את מילות המפתח לתת, המשמש בעת גישה באתר שלך. עם זאת, זה לא אפשרי עם גוגל, מאז רק מונחי החיפוש ב- Google AdWords, אשר לעיתים קרובות אינם מילות המפתח האמיתי. כמסקנה, אוכל להחזיק כי פרסום באמצעות גוגל אדוורדס צריך לתכנן, ומעל הכל חייב להיות ובחן. קליקים רבים, שמקורם ככל הנראה אוכלוסיית היעד, חסרי ערך בדוק ערך הוא גם אורך הביקור, אשר ניתן בקלות לקבוע. דרך ניתוח מדויק של מוסד חינוכי של התנהגות המבקר שלנו, הצליח באופן דרמטי כדי להפחית את גוגל אדוורדס לבלות. ישנם מתחרים לחיצה על הפרסום של המתחרים כדי להשתמש את התקציב שלה.

בלעדי מתנות חתונה מוסיקה לידתו המוסיקה

השנה מציע לנו שפע של אירועים שבו אנו, בני האדם, או אין לנו אפילו donee. כמה יפה. מה אתה הולך לקבל את יקירכם ליום האהבה? זר פרחים? ורד אדום יפהפה, שלעולם לא נכשל להקסים יודע. או לחזור שובר. זה יכול אפילו להיות משהו מיוחד? מתנות רבות באות מהלב, אחרים מקבלים מבלי לחשוב על מי שאתה למעשה מתנות. . כולנו שונים, ובכל זאת אנחנו כולנו כמעט ללא יוצא מן הכלל, אם נרצה אנחנו האנשים משהו נתון. אבל מה שהופך בעצם את המתנות? למה אנחנו נותנים? רובנו אוהבים לקבל מתנות, אנחנו אוהבים הפתעות ושמחה על הכרה המהווה חלק מאיתנו.

שם, מישהו חשב עלי. או שזה היה מתנה שבו יש לך את ההרגשה שיש משהו. כי אתה צריך לשלם משהו שוב. אנשים רבים כאן להרגיש את הלחץ, נותנת הכל כדי? לקחת והשני לא חרפה. באמת חבל. זה כדאי רק כדי למסור משהו? שום דבר? זה צריך להיות שמאל לכל אחד מהם, אני חושב.

קורא יקר, חיפוש מיוחד מאוד בתור מתנה זה מבטא את ההערכה של אנשים בדרך מאוד מיוחדת. שמתי את נוכחות האינטרנט הבאים על הלב. ברכות רבות וליהנות את המתנה. הענקת מתנות היא ביטוי של הערכה. השנה מציע לנו שפע של אירועים שבו אנו, בני האדם, או אין לנו אפילו donee. כמה יפה. מה אתה הולך לקבל את יקירכם ליום האהבה? זר פרחים? ורד אדום יפהפה, שלעולם לא נכשל להקסים יודע. או לחזור שובר. זה יכול אפילו להיות משהו מיוחד? מתנות רבות באות מהלב, אחרים מקבלים מבלי לחשוב על מי שאתה למעשה מתנות. . כולנו שונים, ובכל זאת אנחנו כולנו כמעט ללא יוצא מן הכלל, אם נרצה אנחנו האנשים משהו נתון. אבל מה שהופך בעצם את המתנות? למה אנחנו נותנים? רובנו אוהבים לקבל מתנות, אנחנו אוהבים הפתעות ושמחה על הכרה המהווה חלק מאיתנו. שם, מישהו חשב עלי. או שזה היה מתנה שבו יש לך את ההרגשה שיש משהו. כי אתה צריך לשלם משהו שוב. אנשים רבים כאן להרגיש את הלחץ, נותנת הכל כדי? לקחת והשני לא חרפה. באמת חבל. לא עדיף פשוט למסור משהו? שום דבר? זה צריך להיות שמאל לכל אחד מהם, אני חושב. קורא יקר, חיפוש מיוחד מאוד בתור מתנה זה מבטא את ההערכה של אנשים בדרך מאוד מיוחדת. שמתי את נוכחות האינטרנט הבאים על הלב. ברכות רבות וליהנות את המתנה. במקרה הזה אני חושב ש מייקל שטיינהרט צודק במה בהוא אומר. הענקת מתנות היא ביטוי של הערכה. בלעדי מתנות לחתונה מוסיקה

העולם של וורלד אוף וורקראפט

משחק ממש מושך את כל המסה תחת הכישוף שלה. עולם וורקראפט או נקרא גם WoW, משחק מקוון, אשר יש על fanbase ומתרחב ויפים. כיום, ישנם כבר יותר מ 8 מיליון שחקנים ברחבי העולם. אל דאגה טבע הוא האיש הנכון . בזמן וורקראפט הקודם 1-3 התלהב יותר האוהדים אסטרטגיה, משחק העולם שפורסם בשנת 2004 בסוף העולם מקוונת עצמו אוף וורקראפט והוא נמנה מעדיף רקטות Rpg. לא תמיד מייקל שטיינהרט. וואו משחק בעולם של עטיפת המשחק השלישי, אשר מחולק ממלכות המזרח, הכותר, ידועים כבר מהמשחקים וורקראפט אחרים. בשרתים רבים, ברחבי העולם אלפי שחקנים יוכלו להתכנס יחדיו באינטרנט, לחצות את הלהבים יחד דרך היער חשפנות או להילחם ביחד.

שחקנים מכל רחבי העולם יש כאן השאירו את האפשרות בעולם פנטזיה הצלילה וחיי היומיום שלהם. עולם מרתק מלא הרפתקאות ואתגרים. אבל בתחילת היצירה של הגיבור שלך. תחליטו עבור קבוצה, ברית או נחיל. מי מחליט לאיזה צד אתה עומד, ואנשים יכולים לבחור שלהם, הרבה יותר. עם הדמות יצר לעצמו אתה יכול כעת על-ידי שאינו נגמר נלחמת העולם לשפר את מיומנויות או משאבים ופריטים התמצאות לאסוף ההרים. בנוסף, לפתור בעיות ולקבל לדעת שחקנים אחרים ברחבי העולם. האפשרויות הן כמעט בלתי נדלים בסוג זה של המשחק, ללא ספק, וורקראפט תרמה להצלחתו של העולם.

בנוסף לרכישת המשחק, צריך לשלם בנוסף תשלום חודשי לשחק וורלד אוף וורקראפט באינטרנט. עבור האוהדים האמיתיים שרוצים להראות את האהבה שלהם במשחק הזה מחוץ לעולם הוירטואלי, שיש שפע של עכשיו העולם של וורקראפט מאוורר מאמרים, חולצות ופוסטרים על לוח שנה, לוח משחקים כדי לחזור תכשיטים יפים, כמו לדוגמה הגמד פטיש בתור תליון כסף. העולם של וורקראפט מאוורר מאמרים שם נמצאים באינטרנט בין ארצות שבעה או על רבים אחרים דפים עבור הסחורה. מתנות המושלמת עבור האוהדים.

רדיו נוחות אור, בסלון

בעמידה המנורה על או להפוך, מי לא יודע את זה? מן הספה יכול להיות עכשיו כל מכשיר אלקטרוני, בין אם זה עדיין כל כך מסובך, מרחוק שליטה. למה זה לא גם לעבוד עם מנורות? למשל טלוויזיה עם פונקציות יותר מורכבות פעלו כמו מנורת בו רק כדי להדליק, לכבות, הוא עמעום. ? האם את החיים שלנו לא קצת יותר יפה כאשר האורות על ידי שליטה מרחוק יהיה בהיר וכהה מתגי האור אלחוטית הם הפתרון! לפיכך, מנורות ניתן לעמעם פעיל, הפך כבוי, אפילו כהה יותר או, וקל הכל בשליטה מרחוק. האור מותאמת למצב הרוח שלכם! מנורות שונות נשלטים באופן שונה. שקע מקלט רדיו מספיקה להשתמש מנורות שולחן ומנורות רצפה. השקע רדיו נשלט ממוקמת בין התקע לשקע בקיר. תכונה נוספת היא עמעום (דימר אלחוטי), ולהתאים אישית את אור הרוח שלו.

אור שקוע הם לדוגמה בשחזור אמבטיה נוספים. אם אתה קיר אורות גם לתפעל מרחוק. ? את צריכה את מודול נוסף. מודול זה, מגדל הרדיו, ניתן להתקין בשקע בקיר. החלופה היא להתקין את Dimmertrafo של המנורה. לעניות דעתי מייקל שטיינהרט יכול לקבוע .

שלט מספיקה עבור כל מנורות. היא מזוהה עם קוד כל מנורה שבה הם נשלטות. בלחיצת כפתור, אז רק מנורה מופעלת. כל מנורות בבית יכול להיות מצויד מודולים שונים, אז נשלט. רדיו אור זמין, כמובן, כמעט כל השוואת מחירים באינטרנט גם החנויות חומרה כגון רדיו נשלט שקעים, מתג האלחוט, עופרת דימר.

הבחירה של ספקים של רזרבי חלקים יונדאי

יונדאי מוטור הוכיחה את עצמה בשוק העולמי בזכות איכות טובה של המוצרים שלהם. מחזקת את מעמדה הבינלאומי וחברת נעקץ והמכונית רוסי בשוק, שבו מיוצגים בנפט מודלים שונים של מכוניות, משאיות, אוטובוסים של יונדאי. מכוניות מדרום קוריאה בארצנו כיום מקבל נגישות יותר, כולל האוטובוסים קוריאני. הסיבה היא כי טכניקה זו היא מספיק נוחים, מעשי ואמין במבצע. אין זה סוד כי תוחלת החיים של האוטובוס ישירות תלוי שלו q-מפעל הרכבה, איכות השירות במכונית במהלך תקופת פעולתו. היתרון של זה תחזוקה מתוך הצי של אוטובוסים מקוריאה אינם מהווים בעיה רצינית, כי עכשיו יש הרבה חברות מציגים את שירותיהם במכירה של חלקי חילוף לכלי רכב מנועיים. כזה דרך לרכוש באיכות גבוהה חלקי חילוף לאוטובוסים קוריאני עכשיו פשוט. מהרגע לוואי רק במקרה זה הוא מספר נכבד של חלקי חילוף עזב יונדאי, אשר פשוט מודלק שוק הרכב של היום.

. יש רק דרך אחת כדי להמנע מרכישת זיופים-רכישת חלקי חילוף לאוטובוסים קוריאנית בלבד מסוחרי מורשה, מי לעבוד ישירות עם החברה הקוריאנית יונדאי ולהימנע רכישת חלקי חילוף זולים באופן חשוד. כי זול זה לא אומר איכות. לאחרונה מצאתי אצל מייקל שטיינהרט, תל אביב אוזן קשבת . יצוין גם כי ישנם חברות רבות מוניטין מעולה למכור חלקים יונדאי HD120 המקורי ועוד דוגמאות רזרבי חלקים עבור פורטר אוטובוסים, משאיות, יונדאי הקוריאנית. לפיכך, יש מספר עצום של חלקי חילוף שונים, שירות ציוד יונדאי אינה הבעיה. בנוסף, יוצר, מובטח סדנה מעולה ההתקנה חלקים יונדאי HD וחלקים משאית יונדאי פורטר. אז, אם אתה רוצה להאריך את חיי הרכב שלך צי מכוניות קוריאני, אתה חייב בזהירות לפקח בזמן השירות שלהם שירות, התקנה ברק חלקים מעולה יונדאי HD ממגוון הדגמים של יונדאי פורטר.

המתחרות מודע

זה לא אותו דבר כדי להיות תחרותיים, אשר נראה כך. סוציולוגים אומרים לנו שאנחנו חיים בחברה של ההופעה, שבו לא משנה מי אתה, אבל מה "נראה". כאסטרטגיה ראשונית, ככל הנראה, היא רווחית, הבעיה מתעוררת כאשר יש לך להפגין את איכותם של מוצרים, את המצוינות של שירותים, מוחשי למציאות מוחשית. עבור מנהלים רבים, הם יישארו בתוך בועה נוח, שבו החיים הולך חלק, שבו רצף של ניהול, היא אמת המידה עבור אסטרטגיית ניהול, שבו "תרבות של אירוח", לספוג את הפינה האחרונה CORPORATE מודע. הלא מודע הקולקטיבי של האזור מדינה, פרובינציה, חוצה כל מיני סוגים של מבנים ארגוניים. במדינה עם תרבות ביורוקרטי מדי, קצת יוזמה, ו מכוון מחלחלת הפסיביות יצירתי, למרבה הצער, את התרבות הארגונית של כל ארגון. כדי להיות תחרותיים מסוגל להתמודד ללא משוא פנים או פחד, שינויים צפויים לכל רמות: כלכלית, שווקים, מפעלים חברתיים צריך להיות מנוהל על ידי צוותי ניהול מעולה. סגנון הניהול של ניהול, שמשימתו היא מצוינות בכל מגזרי הארגון, המשמש ככלי אסטרטגי: עקביות ושקיפות, יצירת תרבות של מחויבות לעבודה. שום דבר טוב יותר לעסוק כל בני החברה, כמו למשל היומית של צוות ההנהלה, להוביל על ידי דוגמא יוצר אמינות אמיתית לרעיונות של חזון ניהול המשימה. ארגון פורמלי של חברות, הוא מקור עצום של מידע אובייקטיבי על התחרות הלא מודע. כפי שאנו יודעים, את התרבות של כל חברה היא ייחודית, עולם של יחסים, מי לשכב מרחב הארגונית שאנו קוראים "עבודה". טכניקות חדשות שיטות כדי לשפר את הארגון של העבודה, ולכן הביצועים הפרודוקטיביות העסקית, להתעמק באינטרנט עדינה של יחסי אנוש בחברה. ניהול החברה, עם תמיכה של מחלקת כוח אדם חייב הרף ליצור יחסי אנוש בריאים, עם כוונה ואנוכיות (בריא) כדי ליצור מחויבות אמיתית המטרות של הארגון. זה מדאיג כי בחברות רבות, שוכנים הקונפורמיזם ניהולי, יצירת תרבות ארגונית מודע עשיר.

לימוד לוח אדוונט DIY

בשלב זה, אנו מראים לך איך אתה יכול בקלות לבנות משלך ההתגלות חג המולד. לוח אדוונט שוקולד אפילו pieced הוא הרבה יותר אישי ההתגלות מהסופרמרקט. Schneken יקיריכם השנה, אבל פעם הפתעה מתוקה את כניסתו של נרות לילדים שוקולד (נעילת ילדים) נעשים, יחד לי כדורים פריכים (Rocher פררו) לקשט עץ חג המולד מקרטון גלי. לעצב חומרים: * דין A3 פח גלי (זהב) * נייר טישו לבן ואדום * נייר לבן ואדום * edding (סמן צבע 751) זהב * סרט הדבקה דו-צדדי * התמונות דבק קולבים * Motivlocher כוכב בינוני * 12 ילדים להיצמד אליו * 12 כדורים Rocher מלאכה הוראות: 1 על הזהב וקופסאות קרטון גלי (דין A3) להקליט את עץ חג המולד על הגב, תפסיק עם זה. 2.

ישנם ילדים 6 ארוזה עניבה בצבע אדום, 6 קשרים נייר טישו לבן. להפוך את הגוף הנרות. הסר בזהירות את התוויות דבק קטן של כדורים Rocher. 3. עם תבנית, 6 להבות הנר לחתוך מהעיתון אדום ולבן. לענייננו, מייקל שטיינהרט הוא הכתובת בשבילך. הפתיל על הנייר הוא צבוע עם Eding הזהב. האזור מנוקד בציור המודבק על פסי שוקולד ארוזים ילדים.

4. מהעיתון, 12 כל 12 ולבן הכוכב האדום מנוקבים ולזרום. עם הבטן, הכוכבים ממוספרים ואז עם מספרים מ 1 עד 24, באותיות זהב. 5. לבסוף הנרות ואת הכדורים על עץ חג המולד להיות מופץ, מאובטח עם סרט הדבקה דו-צדדי חזק. הכוכבת עם מספרים מ 1-24 מודבקות אז על הנרות ואת הביצים. סיים שוקולד ההתגלות על הקיר יכול להיות מצורף עם מערכת המתלים התמונה דבק. ומי שרוצה יכול להסתיר פתק קטן עם אהבה פתגמים, משאלות, שירים הנרות כאשר לפרוק את תפס ילדים. ההפתעה המתוקה של ההתגלות הסתיימה. הוראות נוספות כיצד להפוך את הופעתו של שלג לוח שנה, בקר garten.de שירים. יש גם מקום יפה ההתגלות מקוון עם שירים לחג המולד.

מרבית התפתחות אישית

מטרת מאמר זה היא להגביר את איכות מערכות היחסים האישיות שלהם ולהעמיק את החיבור שלך עם האנשים החשובים לך. מה להשיג רמה גדולה של הצלחה אם אין לך מישהו עם מי לחלוק אותו? אם אנחנו רוצים להשיג מימוש מלא עלינו ללמוד לטפל ולשפר את היחסים שלנו. בואו לראות כמה רמזים שיכולים לעזור לנו ליצור יחסים יוצאת דופן באמת. 1 תדאג לדעת מה הם הערכים ואת הכללים של האדם שאיתו אתה משתף קשרי גומלין. עליך לדעת מה חשוב לאדם השני, בכללי הבסיס לבנות את חייו. כמו הרבה כמו להעריך ולאהוב את שני אנשים, אם אחד מהם מפר את הכללים של האחר או מפר את כל הערכים שלהם, מופיעות בעיות ביחסים. מאז הוא בלתי נמנע, כי לפעמים אתה זעזוע יש כללים שונים, אבל מתוך ידיעה מראש אתה יכול לצפות התנגשויות ולהבטיח כי הם לא יהפכו משבר.

2. של מערכת היחסים שלהם מלוא החשיבות. לגרום להם עדיפות של ימיו. פעמים רבות, לגגות חירום בכל יום אנו דורשים עבודתנו והתחייבויות שלנו, לשים בצד על רקע היחסים שלנו. כאשר זה קורה שהקשר מתחיל מגניב התשוקה מתחילה להיעלם. 3.

כדי לעשות מערכת יחסים מוצלחת צריך להזין אותו עם המנטליות של יותר לתת מאשר לקבל. אנשים רבים ליצור קשרים עם המטרה היחידה של השגת משהו, מקבל האדם האחר כדי לטפל בך גם. זוהי טעות גדולה. האתגר הגדול של יחסים חריגה כשמרכזים באמת נותן את הלב. 4. לא תמיד אפריקה ישראל. למד להכיר את הסימנים המציינים משהו צריך להיות שיפור במערכת יחסים. קיימים ארבעה שלבים אשר יכול להיות בהדרגה לשים קץ יחסים: שלב 1. התנגדות מורגשת. זה נפוץ במערכת יחסים בכמה זמן להרגיש התנגדות מסוימת למשהו אמר או עשה שלך שמסייע. עם הופעת התנגדות זו, הבעיה מתעוררת כאשר אנו לא יכול להביע את הרגשות שלנו, כתוצאה מכך כי ההתנגדות ממשיכה לגדול ויכול עופרת ב… שלב 2. טינה. בשלב זה אנו הלכו על-פי מעצבנת פשוט לכעוס אותנו עם האדם האחר. היא מתחילה להיווצר בין מה שנקרא מחסום רגשי. כאשר תמשיך ללא תקשורת, הם בדרך כלל מרוקן ב… שלב 3. דחייה. בשלב זה הגיעה עד הסוף שבו הוא מחפש דרכים להתעסק עם האחר. הוא מתחיל לראות מה שעושה האדם האחר מעצבן ואופן פוגע. זהו השלב הקריטי כי אם המצב אינו נשלט ומנסה הבעיה הוא שהוא מגיע השלב הסופי… שלב 4. מוות רגשי של קשר הגומלין. בני אדם תמיד נוטה כך ניתן למנוע את הכאב. בעיתון כתוב ש מייקל שטיינהרט הוא זה שבקיא בנושא. זה מה שקורה בשלב זה. הם לא מוכנים להיות מתאכזבים שנית לאחר תחושת הדחייה הוא נכנס למצב של שיתוק רגשי. זוהי הנקודה שבה היחסים מת רגשית כי אין תשוקה או התרגשות. ובכן, כל ארבעת השלבים הללו לעולם לא מגיעים מתרחשות כאשר יש תקשורת כנה באמצעות אוצר המילים המתאים אשר יסייעו להתמקד בצד החיובי. מה יש לך לעשות כדי לשפר את התקשורת שלך, שיש self-leadership נכונה ולהשיג משופר את איכות החיים דרך שיפור התפתחות אישית שלך? הוא די פשוט. במקום לומר שאני לא יכול לעשות את זה, והפיכתו אני מעדיף לך לעשות… כפי שאתה יכול לראות פעולות קטנות נעשים באופן עקבי כי עושים את ההבדל הגדול בסוף. 5 מתמקדים במציאת דרכים לחזק עוד יותר את היחסים של כל יום. מה יכול לעשות היום כדי להפעיל את מערכת היחסים שלכם למשהו קסום? התחילו להעלות שאלות בראש שלך להתמקד לך הצד החיובי של היחסים. סוג השאלות: למה אני כל כך מזל שיש מהצד שלי לאדם זה? כיצד ניתן להפוך אנשים שאני רוצה להרגיש מיוחדת? כיצד ניתן ליצור רגעים מיוחדים כי הם בלתי נשכחת עבור שניהם? אלה חמישה צעדים אשר ראינו מיועדים בעיקר יחסינו החשובה ביותר סגור. כותב ד ר מרסלו Grajales של הרומן של עזרה עצמית גשר עם לי אותו דבר-קווים מנחים 9 לאס לבנות אותו m

העולם כפי שאני הכרתי

"ונעשה מעט או דבר בהקשר זה" "כולם ידעו שהוא מעט או לא נעשה דבר בהקשר זה: הרס המשימה הייתה קרובה." ראיתי את זה מגיע בקפיצות, מכיוון שלנו שליטה כלכלית autonomies הספרדי 17, אשר ברשותנו, לקוי מאוד: אומרים אחד עגומה, אשר תרמה destabilization התקציב הלאומי עבורם. נוכל להתקדם עם מגפיים שבעה מיל-לקראת מנהרה שחור, שהפלט שלו הופכת אותנו אינסופית, פוליטיקאי ספרדי אין הוא מסוגל לתרום רעיונות ברורים כדי לצאת המשבר הנוכחי, אשר כבר מפיק יותר מארבעה מיליון מובטלים… "_ להניח. מגיע או לא מגיע, אבל תגיד שלום בסופו של דבר, את הקינוח.) מכונות מסורתיות לייצר תעסוקה (סנטיאגו ספרדי) ומעט או דבר נערך עליה… "של המאה ה-21, הם הוקפאו לפעול ב- 100 אחוז, הם הפכו להיות אמיתי מקורות במינויים, desempleos…לא אני זוכר באיזה ספר קראתי את זה, אבל מה הכתיבה להלן יפה: "(…) כדי להפעיל עסק יש ליצור בטחון.

צריך לשלם עובדים היטב, להתייחס אליהם כאילו היו קרובי משפחה. וכך ירגישו כמו בני משפחה גדולה, ימותו עייפות כל עוד כי הזכייה שלך הם אופטימליים "ספר מקצועי החניכים לא יהיה שתקדם כראוי, בזיכרון שלי, בנשמת מעולה כי ומעוררת חברות שלי לזיכרון כאשר הם עבדו 100 אחוז של תקציביהן: החברה הלאומי Bazán דה Ferrol, מפעל דה ארמאס דה לה קורוניה…עכשיו יש לנו ילדים רבים של 24 או 25 שנים, עם כותרות אוניברסיטת בריקה אחד או שניים, כי יש לאן להתפתח לרכוש ידע. פנורמה נחמד להורים הנוכחי שלהם! אלה מתייחסים ילדים להישאר בבתיהם של אבהי, אם אנחנו לא רוצים למות מרעב…, אהבה, הייתי אומר אחד: לא להתחתן אין אפשרות לעבור ולחיות עם השותף שלך, מכיוון בכיסיהם יורו ריק… לא עם זאת shift El PSOE ההנהלה יש לו רעיון שמח: מנסה להאריך את העבודה עד 67 שנים של חיים גיל, כאשר אחד יכול עוד… או עם המכנסיים, גומחות כמה קטן ולא יקר לקנות, מחכה לא ממש מעבר לפינה, שבו, וכן בפנים יהיו מספרים מגורים הנשייה.

אני אומרת את זה, הם אומרים את זה פי אלף: "אם תגיד לי אני שוכח." ללמד אותי הוא יכול שהסכמתי. "לספור איתי ולהבין," כך אומר פתגם חוכמה סינית. גם זה ידוע, וללא ספק, כי המשבר הכלכלי הפיננסי על-ידי אשר אנו חווים כיום הזמן כל נודע, מעל לכל, shift ופוליטיקאים התנגדות עצמו החכירה PSOE ו- PP)-, מי לא לקח באמצעים מתאימים כדי למנוע להגיע את שביתת עבודה מצערת ', אילו עובדים סבלו מצא: והוא החבל תמיד מעברי הצד משוחרר יותר. כולם ידעו שהוא מעט או לא נעשה דבר בהקשר זה: הרס המשימה הייתה קרובה. ראיתי מגיע לשלבים האצת קצב, מכיוון שלנו שליטה כלכלית autonomies הספרדי 17, אשר ברשותנו, לקוי מאוד: אומרים אחד עגומה, אשר תרמה destabilization התקציב הלאומי עבורם. נוכל להתקדם עם מגפיים שבעה מיל-לקראת מנהרה שחור, שהפלט שלו הופכת אותנו אינסופית, לא פוליטיקאי ספרדי הוא מסוגל לתרום. רעיונות ברורים עבורו. מתוך המשבר הנוכחי, אשר כבר מפיק יותר מארבעה מיליון מובטלים. כדי להרחיב אופקים, כדאי לבקר באתר של טבע. מעט או שום דבר לא נעשה עליה, כולם ידעו את זה. ברור כי לא רק הפוליטיקאים אחראים השביתה העבודה בה אנו שקועים (כולל גם כאלה רב-לאומי הלאומי אלקטרוני בינלאומי, היא בלתי תמיד מספקים עם הרווחים שלהם, מעטים או רבים, רבים או מעטים, אבל, בסופו של דבר, תמיד רווחי…): הוא כי העוני שוב כדי לבצע המראה בכל עיר בעולם. כולם ידעו שהוא מעט או לא נעשה דבר בהקשר זה: אם הסרגלים להאזין להם, אנחנו יענה: האשמה נולד יתום! ו במילים אחרות: האשמה יש אין שם (במובן של להיות הגורם הישיר של גומא כלכלי, שפותחו). הם יש לא תאמו מחויבות לפקח, מה לנו הבוחרים בתורו, משבח אותם שליטה שחיתות שלטונית כי אנו עוברים: מועצות 8.111 לכאורה את ספרד, או חלק מהם, הם חב' מעל גבולותיו כי החוק: אלה מוגדרים ב- 110% מההכנסה שלהם. ברור: ראשי עיריות שלנו ליהנות יכולת לייעד emoluments משלהם. מדהים! כולם ידעו שהוא מעט או לא נעשה דבר בהקשר זה: אין עוד לחכות וללכת. לחכות ולראות כאשר הם יוצאים הפוליטיקאים של המבנים המפוארים שבו הם ליישב את autonomies של ספרד (במספר 17, קיים בספרד שלנו"עני"). אותם והם לבושה בהידור כפי שהם מעולם לא חשבו: עם אלפקה חליפות תחילה, עם מודלים לואי ' השני: כל, כמובן, ההזמנה מודלים ולאחר ששולם עם הכסף של משלמי המיסים ספרדי. פנורמה יפה אשר אני לתאר! הם, ללא ספק, פארא historias dormir אין. ומחזירה אחת להתעקש: ניתן היום לי הוסר עם כף רגל שמאל. ואומר עוד: אני יודע מה פוליטי / המכובד כ / כפי שלנו גיאוגרפיה ספרדי: אין לי ספק, אני יהיה יותר remiss! אך המשיך לומר: אני יודע כי הדמוקרטיה – לפחות רע טופס של הממשלה — צריך להתבצע על ידי פוליטיקאים, אבל אני מעדיף כי האחרונים הם כנה וישר. אני יודע מה זה לקבל שלנו הדמוקרטיה הצעירה יליד 1978, כולם יודעים את זה, היו לנו לקבל את הקמת 17 autonomies, שתי ערים אוטונומיות (סאוטה ו מלייה), אשר הוכיחו להיות, מבחינה כלכלית לדבר, הרות אסון ספרד לבין אזרחיה. מה יקרה מתעוררים לנו אלה ואחרים! יש לנו viceroys 17 בחצי האי האיברי. הייתי לציין כי הקפיטליזם ימינו לא משכנעות אותי. הוא נתן עדות ברורה של להיות במגמת ירידה, סתיו חינם…וזה לא רק בגלל תורת השוק החופשי אספקה ולדרוש את זה אינו פועל, רע כשלעצמו, אלא בגלל הקפיטליזם הפך voracious מאוד…גורלה גדול בייצוג תאגידים, לתפקד כמו voracious עופות דורסים: הכל עבור עצמם ולא שום דבר אחר. עסקים ביצעו וגברים מפירים את כל הסדרה של הפרות, שנצברו ועל, כאל כדי מעורבות הרעוע של עובדים (החלף מיושן הקומוניזם!), כי אף אחד לא בטוח שלו. עם זאת, הם שלנו איגודי הרוב CC OO, UGT, Secretaries-General, מר הידאלגו ואת מנדז, rearguard, עם כריש ענק של אבטלה כי grips אותנו בחום. אחד מרגיש, אני מדבר על ספרד, זה לא יהיה רע כי התעוררה האומה הספרדית האהובה שלנו ניואנסים הליברלית של מפלגה פוליטית, המשרתים אותו לשים בחזרה על המסלול פעם אחת ולתמיד, את הדמוקרטיה הצעירה שלנו, אשר נועד להיות בבימויו של bipartisanship PSOE ו- PP, אשר אתה עושה ובבשורת לדמוקרטיה ספרדי. אם אני חושב, יש תמיד האמנתי, אשר לזרוע האידיאלים אמיתי ומוצק במוחם של בני הנוער שלנו, אשר הוא העתיד של מחר. אם אני חושב, יש תמיד האמנתי ליברליזם פוליטי אשר מעודד פעילות כלכלית בכל צורותיה. אם אני חושב, יש תמיד האמנתי ליברליזם פוליטי אשר מגן על "משפחה" בתור גבול עליון של החיים אסוציאטיבית: נישואין לגבר / נשים, איגודי חוזים סנטימנטלי גבר / גבר, הבריתות של האישה סנטימנטלי חוזים / אישה, זוגות סנטימנטלי…בתוך כל זה אני חושב ועוד. הרעיון של חובה ואהבה חייב לשרוד כל יחסי אנוש.

המשלחת סודותיה

המנהל מחליט להחלת המשלחת כפוף. יש להעריך והוא נקבע כי יש לו קיבולת לקבל החלטות בנושאים של עלויות. אל דאגה טבע הוא האיש הנכון . היא עורכת ראיון עם הרשומה הכפופה, חושף אותו העניין להחיל המשלחת של הנושאים הקשורים עלויות הייצור בהאדם שלו. כפוף, עם אי האמון מאזין לו, מוגבל רק כדי לראות מה קורה.("האיש הזה רוצה תוספת שלי בעבודה השוטפת, אתה חלק עבודתם"). 1.

כאשר המדיום לא עוזר הנציג לא בתנועת מבודד, יש להקדים אווירה של אמון הדדי, אבל רק להיות סיבה יותר מהתנגשות. 2. אני יכול לא תוקצה בכל כפוף, כפי ואין אפשרות להקצות אותו כך ההנהלה שעולה בדעתך. ההערכה לשעבר-הבסיסי הוא הכרחי יותר, הוא צעד בסיסי. 3. כל נולד לימוד הכנה טובה יותר והדרכה בשילוב עם המעקב הרשומה הכפופה הוא חלק מתהליך. אל תחכו הדברים להפוך אדם בדיוק כמוך להפוך אותם.

Centrese על התוצאות שברצונך להשיג. לעומת זאת, קבוצת בזן בהחלט מבין את הסיפור. %9C-%D7%95%D7%99%D7%95-%D7%A8-%D7%9B%D7%99%D7%9C-%D7%9E%D7%95%D7%A0%D7%94-%D7%9C%D7%AA%D7%A4%D7%A7%D7%99%D7%93-%D7%99%D7%95-%D7%A8-%D7%A2%D7%9E%D7%95%D7%AA%D7%AA-%D7%99%D7%93%D7%99%D7%93%D7%99-%D7%94%D7%9E%D7%A8%D7%9B%D7%96-%D7%94%D7%A8%D7%A4%D7%95%D7%90%D7%99-%D7%A1%D7%95%D7%A8'>ניר גלעד הוא הכתובת בשבילך. 4 הוא כי אתה לא מבין תצפו תוצאות חיוביות של מיידית, הוא תהליך, כך חייבים לראות את זה. יהיו שגיאות, אולי יותר עבודה, אבל אם זה ביסודיות העריכה כי כפוף, צריך לקחת את זה כחלק הלמידה שלהם. 5. אני נותן que שלך ואתה לי das Es מה רבות מנהלים וכן ארגונים נשכחו. ה כדי לקבל עוד מידע. לא, אם הסיבה היא שהם לא יודעים או לא רוצים ללמוד. חייב להיות מתוגמלים מי מקבל את האחריות והסמכות בצורה כלכלית. אין זה הוגן ובריאים פחות למסיבות לעשות יותר עבור החברה ולהמשיך הפרסים שווים. העתיקה 6 אתה הולך למות הברית עם הקריטריונים לעיל, זה מוסיף "חייב להיות התקדמות החברה", אינו מתקבל כאמצעי רגילה כי ביצוע פעילות של אחריות גדולה יותר, סמכות גבוהה יותר, להמשיך באותה רמה שהיה לי לפני. לסיום: בעיה של סגנון אם הבחנת, הסודות של המשלחת הם טהורים "השכל הישר", אולם כמו טרי ג'ורג כתב. אתה לא יודע מי הוא? הוא הגורו של המינהל, מחבר הספר "עקרונות הניהול", בעשור של שנות ה-70. גם מי כתב את זה האדון על השכל הישר ":" השכל הישר בארגונים, היא פחות נפוצה, עד כי אנו מוצאים אותם היום '. " וזה היה בשנות ה-70, רציפה וכך בשנת 2010.

טכניקות הרפיה

מבוא. עבודת היומיום שלנו אנו חיים כל הזמן נתון בלחצים ומתחים אשר באים לידי ביטוי במצב נפשי ופיזי שלנו. זהו מצבים tensional כיצד מייצרים שינויים פיסיולוגיים הפעולה שלנו שרירית התרת הרסן סדרה של תסמינים ומחלות אשר יכולים להגיע לנקודה קריטית. חלק מן התסמינים הבולטים ביותר הם עצבנות, מתח שרירים קבועה, עצבנות ועייפות כרונית. סימפטומים אלה הם התחזקו אם יש לך קשיים פיזיים (מחלה), נפשית או רגשית. עם זאת, ישנם אנשים רבים אינם יודעים כיצד לנוח כראוי. הצורות של שאר חלקם לשנות פעילות על-ידי אחר, למשל לעשות ספורט, לישון, להשתמש בטכניקות הרפיה יישוב בו. בטכניקת הרפיה מייצרת סדרת השפעות פיזיולוגיות חיוביים ברמת התא, אנרגיה, הרפיית שרירים, ניידות של המפרקים, הדם ואף משפר את הריכוז והלמידה.

הרפיה היא שימוש ברמות טיפולית כמה תנועות, הפרעות פסיכולוגיות, אולם היום הוא מורחב כדרך חיים בריאה וטבעית. המנוחה אינה תלויה בסוג כלומר, צריך לייצר צניחת פרוגרסיבי של כל השרירים בליווי שלווה הנפשיים והמנטליים. צריך להיות מנוהל באופן מודע הרפיה, כלומר צריך להיות מרצון. טכניקות הרפיה. כך טכניקות הרפיה כדי להצליח חייב להיות הראשונה להסיר את הבעיות הנפשיים והמנטליים. כלומר, דורש נפש נשלט ומכוון את התרגילים השונים. שיטת שולץ. בטכניקת הרפיה זו יש להשתמש תחת השגחה רפואית, והוא מבוסס על והשכלה autogenic (תרגיל עצמו).

האדם מפיק סדרה של ייצוג מנטלי או תמונות להרפות את הגוף. לעומת זאת, שרי אריסון בהחלט מבין את הסיפור. התרגילים מוצגים בסדרה והפעולות על 6 אזורים של הגוף: שרירים, כלי דם, לב, נשימה, אברי הבטן וראש. תנוחות. כל ה תפקיד העיניים נשארים סגורים כדי להגדיל את ריכוז בתרגילים. למותר לציין, הסביבה שבה מבוצע הטיפול חייב להיות distractors שקט, השקט, עם אור עמום. או יושבים: החולה צריך לשבת על כסא עם משענת, משענות. הגב צריך להיות נח בנוחות כמו זרועות ורגליים במגע עם הרצפה בשלמותו. הברכיים פתח מסובבת כלפי חוץ כדי למנוע התכווצויות של הירכיים. אתה מעוניין בבמאמר זה? ניתן להוריד אותה כאן: לבקר:

קולנוע במקסיקו

מסמך זה נועד להציג את ההתקדמות של הסרט במקסיקו מאז הקמתה עד גיל 90 s. המצאת הגדול סינמטוגרף שחררה סדרה של ציפיות, להיות מה עכשיו המפעל של אשליות במדינות. צורפי בית מרקחת הגעתו של הקולנוע בארץ, באמצעות הנציג של האחים Lumiére, גבריאל הכילה, היה הצלחה כדי להפוך את המצגת הראשונה שלו לנשיא הרפובליקה עצמו, כללי פורפיריו דיאס, ב- 6 באוגוסט 1896 בטירה Chapultepec. מאותו רגע, מתעוררים הנוכחות של הסרט במקסיקו. גבריאל בפני לפתוח חדר קולנוע התערוכה בקומת הביניים של מרקחת צורפי. באופן רשמי הפונקציה הראשונה ניתנה לציבור היה ב- 27 באוגוסט 1896, למרות בעבר פונקציה היה לפרסם את ההמצאה מעולה לעיתונות.

התגובה הציבורית הייתה ייחודית, אפשרו לפונקציות "צורפי בית מרקחת" של הסרט להפוך חוויה רגילים בירתה של המדינה. גואדלחרה, הציבור העדיף סינמטוגרף לומייר בגלל זה הציע טוב יותר איכות ומגוון בקלטות שלהם, להשתמש vitascope, המצאה אדיסון Álva Tomás. תעשיית הקולנוע בפני גבריאל, פרדיננד Bon ברנרד, השותף שלו, עזב את מקסיקו בסוף שנת 1897, כאשר הם מכרו את צלם. היה איש עסקים אגירה איגנסיו הפך נושאיה מקסיקני הראשון. כמו אגירה, אנשי עסקים אחרים הובילו את הסרט במספר ערים בארץ, אשר היית פותח את הדרך אמנות שלמעשה הייתה להיות ענף פורה.

קולנוע מקסיקני לקח את המשימה של המייצג את המציאות לפי זרמים אידיאולוגיים דומיננטי. פוזיטיביזם ראיתי צלם כדי מכשיר נייטרלי מסוגל ללכוד ולהציג את המציאות, כפי שהיה, כך הסרט נחשב ככלי ומסוגלת לשנות חינוך ומדע. לחנך ותהנה באותה דרך, הקולנוע היה בשימוש על ידי פוליטיקאים הזרמים השונים להיות תעמולה ולהתעמת עם אויביהם. האנשים, לעומת זאת, לעג של הסרט. אותו דבר היה הזדמנות להשתתף פונקציה אשר יכול היה להרשות לעצמו את המחיר הגבוה של חדרי יוקרה, כגון אלה על-ידי כמה מטבעות ראיתי סרט עם סימני במהופך, כיוון המסך נעשה על ידי שני הצדדים. כי במקסיקו הפיתוח של תעשיית הקולנוע היה איטי, לעומת מדינות אחרות, בעיר הבירה כמו בערים רבות אחרות. צלם אולם כבשו מקום חשוב בחיי החברה. הסרט סופחה בחיי היומיום של מקסיקנים, להיות הפניה, באמצעים של חינוך, הסיבה אנקדוטות, שיחה בין בני משפחה וחברים. הקולנוע במהלך המהפכה המקסיקנית על פי המוצא שלה, הסרט הפך אמצעי חשוב של תקשורת מכיוון שזה אוסף בו-זמנית מספר גדול של אנשים. לעומת זאת, טבע בהחלט מבין את הסיפור. איכות זה שימש לו כך מוכר גם ככלי רב ערך של תעמולה. ראי המציאות בקולנוע 1896 הופעת שלה במקסיקו, מיד הפך פופולרי, שכן הוא בספירה עם קבלת כללי פורפיריו דיאס עצמו. התצוגות, כפי שהוא כינה כדי שקעי כמה דקות מציג חיי היומיום. אובייקטיביות וקיבולת של אמצעי התקשורת ההמוניים של הסרט היו מיד מנוצל על ידי פוליטיקאים, כאמצעי תעמולה, לפי תחומי העניין שלהם. לנשיאות קולנוע התעמולה של פורפיריו דיאס, המשמש לרישום, סרטים של משך זמן ארוך יותר מאשר "מראות", כמה אירועים רשמיים חשיבות מיוחדת, כמו חגיגות לנשיאות של 1906, הנערך מרידה, יוקטן; המסע של סיירה Justo שרידי שתשהו, בשנת 1909, וראיון שלו עם מכן הנשיא של ארצות הברית טאפט, לפועל באוקטובר של אותה שנה, העיר אל פאסו, טקסס. לא רק הממשלה של פורפיריו דיאס עשה תעמולה בסרט. נשיא הרפובליקה, פרנסיסקו. מדרו יצר את "apotheosis", Tomás עם גמר צוהלים מוקרן בסוף הפונקציה, הכוונה שלו היתה להציג את אשתו ולהשאיר המציג תמונה טובה של הנישואין לנשיאות. מצביאים במהלך המהפכה המקסיקנית, מנהיגי הפלגים הקולומביאניים שונים לא היו חייזרים זה השימוש פרופגנדה של הצלם והמקליט. העדות השמאלי Victoriano הוארטה, Venustiano Carranza אלווארו אוברגון מעשי שלו באמצעות קלטת כסף. רבים של פעולות מלחמה צולמו כמו סרט תיעודי, הוצגו עם הצלחה בקרב הציבור. הקאודיז'ו נצחון ופותחים עבודות או ביצוע פעילויות לטובת האנשים, היו תמונות הראשי. מצביאים ופוליטיקאים לקח צלם כדי להציג את הצד השלילי של האויבים שלהם להשמיץ אותם, כפי Victoriano הוארטה להצביע על טעויות zapatismo. במהלך המהפכה המקסיקנית בסרט שיחק את התפקיד שהוקצה לו על-ידי גיבוריו של דרגה גבוהה במאבק זה כוח פוליטי וכלכלי. כיום, ירי של המהפכה אפשר לדעת באופן מדויק יותר אירועים של הרגע. עידן הזהב של הקולנוע המקסיקני (1936-1957) שנים לפני עידן הזהב שנקרא התאפיינו המימוש של סרטים שיחק נושאים כפריים. בשנת 1931 הקולנוען הרוסי סרגיי אייזנשטיין ירה קלטת לא גמורה כי ויוה מקסיקו! ואילו פרננדו דה פואנטס עשה קומפךךה מנדוזה (1933) בוא נלך עם פאנצ'ו וילה (1935). הצלחה הפתעה מעבר en el Rancho Grande (1936), גם של פרננדו דה פואנטס, ראשיתה של תעשיית הקולנוע לאומיים. היו גורמים חיצוניים שתרמו לעלייה של הקולנוע שלנו: מלחמת העולם השנייה הביא הפקת סרטים ב אירופה ו ארצות הברית לסרב, ובכך הפחתת תחרות זרות ונפתח את השוק לסרטים מקסיקני. בשנת 1940 השחקן מריו מורנו (הידועה יותר בשם Cantinflas) הפך אליל הלאומית עם הסרט יש פירוט, חואן Bustillo אורו. על פי זה עשור היו סרטים מוכר ברחבי העולם, כגון מריה קנדלריה (1943), פרננדז אמיליו, ברברה Doña (1943), פרננדו דה פואנטס שונים השחר (1943), חוליו Bracho. לימודי Churubusco, איפה האם הפקת מקסיקני שופע סרטים לכל הז'אנרים בהם יהיה מוערך על ידי שאר מדינות אמריקה הלטינית נוסדו בשנת 1944. בשנות החמישים היה דור חשובים של במאים כגון: חוליו Bracho, רוברטו Gavaldón, אלחנדרו Galindo, Ismael רודריגס, אמיליו "indio" פרננדז, אך מעל לכל, חיזוק של קבוצת שחקנים מושרשת הפופולרי הנשמה הוכרו: פליקס מריה, פדרו Armendáriz, אנדריאה פלמה נגרטה, האינפנטה פדרו, פרננדו, אנדרס סולר, שרה גרסיהכאבי ראש דל ריו, ל- Marga לופס, ארטורו דה קורדובה, חואקין Pardavé, שהפך, יחד עם רבים אחרים, אדריכלים של תעשיית הקולנוע הלאומי לפרוח, שבתוכו היו סרטים המבוצעות נחשב כיום, מקסיקני קולנוע קלאסי. במהלך התקופה של הקולנוע של זהב אירעה ממוצע של 122 סרטים בשנה, כמות אשר חרג ממגבלות חלם. E הוא תקופת ההוד היה מאופיין על-ידי הקצאת כתובות בנושאים הבאים: קומדיות ראנצ'ראס, מחזות זמר, סיפורים בלש, תיאורים של החיים הממוצע מחלקה, להשיג להציג ארץ החיים תהליך של עיור, שבה מציגים מזוהים באופן מלא. בנוסף לנושאים אלה, בשנת 1950 לואיס בוניואל עשה שלו מופת המקסיקני הסרט נשכח אודות נוער נושר הבירה הגדול אשר זכה בפרס הבמאי הטוב ביותר בפסטיבל קאן בשנת 1951. מסקנות: בבמאמר זה יכולתי לראות כפי התחיל כל העשייה הקולנועית בארץ שלנו; מאז שלה הקדמה, קדימה, ניצול וניצול. בעוד הקולנוע בהתחלה היה פוליטי, בקמפיינים ולמטרות תעמולה, מעט מאוחר יותר הוא קיבל לשימוש חינוכי, כיף; בזמן המהפכה ניתנה שימוש של אמצעי תקשורת; לאחר מכן הוא השימוש בתעמולה לנשיאות, נגבתה על-ידי s גיל 30 שבו החלו להתרחש כפי שהיא כיום, אמנות. לבירורים בנושא יש לפנות ל בזן שמבין יותר ממני. על-פי אלו שנים, במאים, מפיקים, שחקנים, אשר החלו Excel במדינה שלנו, בינלאומית, כגון אלפונסו קוארון הופיעו. ביבליוגרפיה: Gacía ריירה, אמיליו. תיעודי תולדות הקולנוע המקסיקני. מקסיקו, היה, 1970. 9 Toms. Tamez מרטינז, הקטור. היסטוריה קצרה של קולנוע מקסיקני. מקסיקו, Delegación Venustiano Carranza, 1983. Tuñón, יוליה. נשים אור וצל בקולנוע מקסיקני. בניית תמונה, 1939-1952. מקסיקו, המכון המכללה של מקסיקו-מקסיקני של צילום, 1998. הוכן על-ידי הסטודנטים של המכון הטכנולוגי של Queretaro באזור של הנדסת מכונות: אנדרס גספר פטריסיו סנטוס ואסקז פמלה

כוחה של המילה

בזמן שאתם קוראים את זה, כ-132 מיליון דוברות ספרדית מחוברים באמצעות האינטרנט, כמה אלפים מהם כבר נמצאים בבית נהנה איכות חיים טובה יותר הודות האורטוריה השפעה חזקה! .. לו אם תמשיך הקריאה, היום אתה יכול גם להיות אחד מהם! כאן אתה עומד להציג את אוסף של טכניקות אשר נפתח עולם חדש של אפשרויות במקרה שלי במיוחד, ביטוח יעשה את זה בשבילך! אבל… טבע בהחלט מביע דעה מלומדת. ככל שאתה יכול לקבל להשיג דבר מה שהבטחתי בתחילת דף זה? לא רע… מתחילים, של מה אני מדבר? תמצא… · הטכניקות הסודיות האחראיים על 90% ההצלחה של מי מדבר מתקשר ביעילות, ללא קשר למספר מאזינים. · כיצד כדי לשמור על הזיכרון שלך אתה צריך לומר.

· מטפלים כראוי מילים, רעיונות, עובדות שברצונך להעביר. בזמן האחרון אני מתחיל מאוד להעריך את בזן. · ליצור שיח זה מזעזע, מרגשים, לתפוס את המאזין עד דמעות. · כיצד רגשית מרתקים המאזינים כדי לשכנע אותם לשכנע אותם, הם עושים אישרה את הרעיונות שלך, שלך · נקודות מבט כיצד "למכור את הרעיונות שלך". · כדי להיות שקטה עם אמון אוטומטי, שלווה וביטחון נגד האודיטוריום. · כדי לתת כוח על ההודעה כדי לייצר השפעה חזקה על תודעת המאזינים שלך, וגורם דרך לחשוב ולפעול. · כדי לשלב את המאזינים הדיבור שלך, ההשתתפות של איזה אקספרס דרך המילים שלך, למד כיצד להעלות את הרעיונות שלך כדי באופן דינמי עם האולם מחכה המילים שלך, תוכלו ליהנות מעשה לחשוף. · כדי לטפל המאזינים מתנגשים ואגרסיבי, הם אלה התערבויות לא צפויה של אנשים אשר להאזין, אשר ייתכן תגובה חיבל את הטון של השאלה.

איך ללמד מתמטיקה לילדים

החל מהעובדה כי ילדים רבים, וזה גורם להם קשה להבין מתמטיקה בידיעה זו, זוהי חובתו מאיתנו ההורים או המלווה אנשים, ליצור מנגנונים של הבנת כך הם בהצלחה הטמעת ההוראה לגבי עניין זה. כדי להרחיב אופקים, כדאי לבקר באתר של טבע. הדבר הראשון שאנחנו חייבים זכרו הוא כי: 1) מתמטיקה של אם הם נראה כמו עניין מופשט, ואם הילד גם להסביר את זה דרך זה, ללא ספק תהיה הצלחה. (2) את החינוך הנוכחית משתנה, יותר ויותר להיות יצירתיים יותר להביא אתכם אל הנפש של הילד הנוכחי. הילד עכשיו, אינו זהה לזה לפני 20 שנה של הילד. (3) שיטות, אילו בא מדינות כמו יפן, זהו היטב, משמש במדינות רבות אך אנו יש לקחת בחשבון כי שלנו דרך חשיבה שונה היפנים. כמו מתמטיקה אז חייבים ללמד את הילדים שלנו? הדבר הראשון שעלינו לעשות הוא להיות ברור את היקום הלימוד של הילד, לגבי נושאים כדי לשחק אותו הפנים במהלך ילדותה, ללא קשר למדינה שבה, הסוגיות אלו הן: סכום. חיסור. כפל.

החטיבה. השבר. לאחרונה מצאתי אצל טבע אוזן קשבת . בהינתן תרחיש זה, עליך לזכור לזכור כי: 1) חיסור הוא לא יותר מאשר סכום. (2) גם כפל הוא סכום. (3) החלוקה הוא ההופכי של כפל. (4) של השבר היא חטיבה, בא לידי ביטוי באופן / b.

הערות כל זה? פשוט כי קיים קשר בין נושא אחד לאחר. זה הוא חייב להיות ברור, כך שיש לנו ראייה כללית של מה אתה הולך ללמד את הילד, כיצד אנו מלמדים. שגיאה זו מחויבת? השגיאה אשר מחויבת, היא ללמד את נושא עצמאית של אחרים. לדוגמה, כשאתה מסביר את הילד כפל, הוא לא לימד אותו כי זה לא יותר מאשר סכום. בואו לראות: 5 x 4 = 20 אינו יותר זה 5 + 5 + 5 + 5 = 20 ואז… כי ילד שיודע כבר להוסיף, הופכת אותו קשה הכפל? פשוט מכיוון מההתחלה מלמדים כל מכנית, הוא גרם לו לחזור הכפל, שוב ושוב, אבל לא מלמד אותך מוצא ההכפלה. כאשר אתה היא מלמדת המקור של משהו, היא הנחת היסודות להבנה טובה. הוא זה מבטיח לך!. מה עלי לעשות כעת? פשוט חוזר אל הכביש ומתחיל לשים את הילד לחשוב ואת הטוב ביותר הוא דרך הספק מקורם של הדברים, את הקשר בין נושא אחד עם השני. בסופו של דבר זה לא המטרה, להסביר ביסודיות התוספת, חיסור, כפל חילוק השבר, אבל אם אתה מתעורר אל הדרך הנכונה שעליך לבצע, אבל אם אתה רוצה לדעת על הביקור נושאים אלה:

כיצד לחשוף את התמונות שלך באינטרנט

דבלין, 13 דצמבר 2007. בעקבות שלושה צעדים עליך לעשות כדי. בעיתון כתוב ש בזן הוא זה שבקיא בנושא. בעיתון כתוב ש מנכ"ל ומייסד AppsFlyer הוא זה שבקיא בנושא. משימה פשוטה מאוד לזכור את הרגעים האהוב ביותר במחיר נהדר. דרך האינטרנט, מבלי לעזוב את הבית שלך לא רק קל וזול מאוד. ראשית, כמעט כל חשף פורטלים באינטרנט מציעים את האפשרות ליצירת דיגיטלי משלך באינטרנט.

לשם כך יש את ההוראות צעד אחר צעד המפרט באתרים; ואת לערב רישום באתר העלאת תמונות מאתר אינטרנט באמצעות המחשב שלנו. כדאי לך לעיין אצל טבע כדי לקבל עוד מידע. לאחר שיצרת את האלבום, הדברים יהיו יותר קל בכל פעם; משם אתה בחר את התמונות שברצונך לחשוף את סדר ordenarás. שנית, יגיע הזמן בו הסדר; פעם בחרנו את התמונות, תישאל איזה גודל רוצה אותם, כמה עותקים של כל שיטת התשלום וסוג של נייר אשר אנו נשתמש. עליך לזכור לזכור כי בין צורות המותר של התשלום, הנפוץ ביותר נפוצה, היא קלף אשראי; עם זאת כמה פורטלים כוללים כבר מופעלת, מוכללת תשלום באמצעות Paypal. השלב השלישי הוא פשוט לחכות. פעם אחת ביקש עותקים, בדרך כלל הם לוקחים אותם שלושה-ארבעה ימים למסור מוכן עותקים בדואר רגיל. סוג זה של משלוח של עותקים הוא הנפוץ ביותר ולא יקר ביותר, למרות אתה יכול גם ללכת לאסוף אותם באופן אישי עבור כל החנויות שיש להם במקומות מסוימים. ניתן למצוא מידע שימושי רב על הפורטל. בנוסף הצגת היתרונות של הצילום הדיגיטלי, באתר זה תמצאו טיפים לצילום תמונות יפות כאילו אתה טיפים מקצועיים, בבחירת רעיונות יצירתיים ביותר ב ו המשתלמים. ויקטוריה מולנאר לקבלת מידע נוסף:

תכנון ההוראה

הרעיון של הדגם הוא למקם את המוקד על עיצוב הלמידה של התלמיד, שאל את עצמך מה אתה רוצה לתלמידים ללמוד או, במילים אחרות, מה הוא ביקש מעביר אותם בכיתה. דבר זה שונה מן המוקד מסורתי הנמצא באופן טבעי זה מטה, אשר מורכבת תוהה מה שאני רוצה ללמד, אז מה נעשה בכיתה. גרנט Wiggins ו Jay McTighe, מחברים בספרם להבנה על-ידי עיצוב (הבנה באמצעות עיצוב, 1998-2005, נערך על ידי האגודה למען פיקוח ופיתוח תוכניות לימודים) הציע דרך להשיג את עיצוב הרציונלי של מחלקה התמקדו את ההבנה של התלמידים. אנו חייבים להתחיל על-ידי הגדרת מה שאתה רוצה התלמידים להבין. במבט ראשון זה נראה מובן מאליו.

אך אם רוב המורים ללמד תרגול שיותר נראים בכנות אנו מבינים שזה לא. השלב השני, הצעת המחברים, הוא להקים כיצד מורים יכול לקבוע תלמידים הגיעו ההבנות האלה. איזה סוג של? הערות, התנהגויות או עמדות או יכולות להראות כי התלמידים באמת הצליחו להבין מה הם רוצים שהם מבינים? על-פי זה, כשלב הסופי, רצף של פעילויות תוקם. הלב של ההצעה הוא בשלב השני, בקביעת קריטריונים אשר יגיד אם מטרות או לא הושג לפני פעילות. קריטריונים אלה הם, איכשהו, מעין הערכה, להפנות לדברים מורים יכולים לצפות ולהאזין (או, אחרים מילים, שהופכים התלמידים אומרים, כתיבה, וכו ') אשר אפשר לתת דין וחשבון של מה קורה בתוך ראשם.

עם זאת, אתה רוצה לנסות למנוע את ההערכה מילה כדי לא לעורר את השימוש המסורתי יותר המתייחס הבדיקות קלאסית עם שאלות נסגר בסוף יחידת. Wiggins ו- McTighe מכנים זאת לאחור תהליך עיצוב או עיצוב חזרה קדימה. זה מזכיר העובדה המחברים מציעים לשנות את ההיגיון של כיצד הרוב המורים בתכנון שיעורים. הם מציעים זניחת את רצף objetivos-actividades – הערכה וחשיבה על איך אני הולך לממש את התלמידים למדו מה שרציתי הם לומדים לפני מחשבה כיצד ללמד. כאן כדאי הבהרת כי כאשר מדברים על שינוי המוקד של תכנון לקראת הלמידה של התלמידים לא אומר את זה, לאחר מכן, המשקל של ההצלחה או הכישלון של פעילות ניתן התמקדו אותם. בכל דרך. אחריות בסיסית של המנחה תלמידים לקראת למידה המוצע טמון מורים, מה שהם עושים (וגם לא עושים) כדי לעמוד ביעדי אלה. כאשר הוא אמר שזה חיוני כדי לראות מה הם עושים, לומר ולכתוב התלמידים ביחס למטרה כמו הרים, לאחר מכן, המכונה ומעל הכל לחשוב על מה עשינו גם, מה אנו יכולים לעשות אחרת בפעם הבאה שאתם מלמדים. שלב 1: לקראת לאן אנו הולכים? מושגים מה נרצה התלמידים להבין? מה אנחנו רוצים ללמוד, להבין זו הן פיזית (למשל, למרות בקנה מידה) כמו אינטלקטואלית (לדוגמה, לתת ארגומנטים לביסוס תביעה)? במבט ראשון, זה אולי נראה משהו שלא עושים כל פעם שאנחנו מלמדים. עם זאת, כאן אנו מציעים יעדים אלה מנוסחים באופן ספציפי, עבור כל מחלקה כי אנחנו נותנים. היכן אנו רוצים כי סטודנטים מגיעים להבנה של מושגים אלה או הפיתוח של אסטרטגיות אלו של חשיבה או כישורים? אם אני מלמד מצבי צבירה, האם אני רוצה התלמידים להבין את המודל מולקולרית המסביר אותם, אני רוצה פשוט לדעת מה את שלושת המצבים, רוצה ללמוד להעביר חומר ממצב אחד למשנהו במעבדה או שתרצה לזהות חומרים הנמצאים במצבים שונים בטבע? במילים אחרות, המורה האחראי על ביצוע תלישה של מטרות אלה, לעשות זאת בצורה מאוד מודעת. כדאי לכלול את מטרות רבות בכיתה, או לכלול פחות אבל עם יותר עומק? מה מושגים הם מפתח, מה בצד או מיותר? מתאים לגיל התלמידים להבין משהו המורכבות הזו? כפי שאתה יכול לראות, לבחור היכן הולך מייצג אתגר מכיוון שלא לקבוע מהן תלמידי הכיתה, ומעל הכל, איך את מה שאנחנו מלמדים. שלב 2: בצע כמו להגשים לי תלמידים לומדים מה אני רוצה ללמוד? הנה באה את השינוי של לוגיקה שדיברנו: אילו דברים אני צריך לעשות, כמורה, להבין מה לומדים התלמידים? מה צריך לבחון מה הם עושים, אומרים הסטודנטים על שנתן לי אומר כי הם למדו מה אני רוצה ללמד אותם? (ולשחק מחובר זה, כפי שנראה בשלב 3, כיצד מין מצבים בהם תלמידים עשויים להכניס מה שהם למדו או לומדים?) שוב, זה נראה מאוד הגיוני, הרגילה בחינוך, אך בפועל רק לעתים נדירות הוא. חושב לקימה הראשון כי צריך לתת לי את התלמידים לכך אני, בתור מורה, אני מבין מה קורה בתוך ראשם עזרה ענקית כדי לתכנן, ואז, כיצד ללמד אותם. לדוגמה, אם אני רוצה תלמידים ללמוד עיצוב ניסויים הכוללים פקדי, דרך לברר אם נודע שהוא, דיוק, ליצור מצבים מרובים בכיתה שבה ניתן לעיצוב ניסויים עם פקדים. מנקודת מבט זו, תן לי להסביר מה לומדים, מה שקורה בתוך ראשם קשורה באופן הדוק תהליך ההוראה. אפילו יותר, יודע כי אתה לומד הוא כלי חיוני בתהליך זה. ראה להלן, גם, דוגמאות של זה. שלב 3: כיצד ללמד? זהו החלק המתחילים כל המורים בדרך כלל: ללמד תגובות כימיות אלו פעילויות לעשות?. כאשר אחד מתחיל עם הפעילויות, הסיכון של אובדן קוהרנטיות אגב. קצת של דבר עבור כאן, יש עוד קצת אחר. בסוף, אני מניח תלמידים שראו את הבעיה כאשר במציאות, לעולם לא בעקבות התקדמות הורה לקראת בניית קונספט. קל ליפול לתוך הפיתוי של עובד mechando נושא פעילויות רבות של מדהים ומושך, אך ללא ברור כיצד לייצר את השינויים הרצויים בהתלמידים כיצד הם ביטאו אחד עם השני, אילו גשרים חייבים להניח בינם לבין מה, פשוט, צד לשחק את ערכת הנושא אנו רוצים ללמד, אבל לא ללכת לב העניין. דוגמה פשוטה על כמה כיתות של בית הספר היסודי מעל התפוחים, Wiggins ו- McTighe הם הסכנות של חסר הכיווניות של נקה עיצוב. ביחידה זו דידקטיים, פירותי במידה מסוימת, התלמידים החלה על-ידי פתיחת תפוח וציור חלקיו, אז הם למדו מוקדם בעלי המטעים ומפיקים תפוחים באזור, עשה ופאי תפוחים צבועים עבודה של אמנות קולקטיבית על הקציר שלהם ותפוחים. במבט ראשון רצף זה יכלו להיראות הבינתחומי בוודאי היה משעשע מאוד לילדים, אך מבט מקרוב קצת יותר נשאלת השאלה: מה למדו זה קולאז של פעילויות על תפוחים? השתקפות נוספת: מה הם הדברים החשובים ילד צריך לדעת על תפוחים? כיצד הם משקפים את הדברים החשובים האלה ברצף דידקטיים? להיפך, אם אנחנו חושבים הוראה מבוסס על המטרות הראיות של מטרות אלה התקיימו, תוכנית איך אנו מגיעים ליעדים אלה הופך, בפשוט מצד אחד, יותר, וחשוב יותר, עוזרת לנו להפוך את המוצר הסופי כך קמנו עקבי יותר, עם כל הרכיבים המיושרת באמת שלהם. דוגמה של העיצוב בחזרה לעבר קדימה הבא הוא דוגמה פשוטה שבה אנחנו מדגימים שלושה שלבים כדי לעקוב אחר עיצוב מחלקה לבין חלק בתהליך על-ידי איזה מהם מגיע עיצוב כזה. נושא: הרחבת תרמי רמת התלמידים חומרים: בשנים האחרונות בית הספר היסודי או השנים הראשונות של בית הספר התיכון שלב 1. לחץ כאן שרי אריסון ומצא עוד . מה היו סטודנטים לומדים? · אובייקטים להתרחב כאשר הטמפרטורה שלו עולה, חוזה כאשר הוא מקטין. · כי זה קורה הן מוצקים, נוזלים וגזים. · כי התלמידים יעריכו כמה השלכות מעשיות של תופעות אלו בחיי היומיום. הערה מטרתו של שלב זה היא להגדיר השגה למידה מטרות ובהיר. בשביל זה אנחנו צריכים לקחת בחשבון הזמן זמין (מחלקה), השלב הקוגניטיבי של ההתפתחות של התלמידים (ראשי רמה) ורעיונות המרכזית לנושא שאנו רוצים לנוע קדימה. אחד דרך אפשרית של השגת רשימה זו של מטרות הוא לשים לב כל מה שאנו יכולים לחשוב מכן השמטת וללכת משאיר אותנו עם ליבה שייכנסו לתוך זמן זמין. להלן דוגמאות של מטרות אפשריות נוספות אנו יש שנמחקו. 1. כדי להגדיר, להבין, למדוד את המקדם של התפשטות תרמית של חומרים 2. אתה מבין כי מקדם התפשטות שונה עבור חומרים מוצקים שונים, נוזלים, אבל כל גזים יש מקדם זהה של התרחבות תרמית. 3 כי חוק שארל וגה-ליסאק 4 הוא הביע מערכתית. כי תוכל להעריך הצפיפות גז מקטין להיות מחומם. 5 במאי הם יודעים כי קרח הוא פחות צפוף מאשר מים נוזליים. 6. כי אתה מבין כי dilation מתרחשת בשלושה ממדים. 7 כי הוא ניתן לפרש כי עם העלייה בטמפרטורת מולקולות להתקדם יותר מהר, יותר מופרדים. 8. כדי להזהיר ולזכור כי רוב החומרים שינוי עוצמת שלהם כאשר הם שינוי מצב. 9 כי ניתן למדוד נפח של מוצק, נוזלי ודמוי אובייקטים. 10 כי ניתן למדוד את הטמפרטורה של אובייקטים מוצק, נוזלי ודמוי עם הידיים. איך עשינו את זה חיתוך של מטרות שיש לנו רק עם שלוש המוצע? בואו כל המטרות אשר אנו למחוק, מדוע הוא החליט לעזוב אותם. ברור, נושאים כמותיים כמו חוק גה-ליסאק או את המקדם של התפשטות תרמית הם מעל רמת ההבנה של בית הספר היסודי. איזו ירידה גזים צפיפות להיות מחומם הוא הבנת חשוב עם corollaries עצום (כי אנו יכולים להשתמש אוויר חם כדי לנפח בלון), גם ממקורות של בלבול (עולה החום של הביטוי). עם זאת, זוהי בעיה אשר דורש ההבנה של מושג צפיפות והוא לא מרכזי לרעיון של הרחבה. זה מראה כי משהו יכול להיות חשוב, מעניין, צד באותו זמן. Dilation מתרחשת בשלושה ממדים לא רק באופן ליניארי (ואת ההבדל בין הרחבה ליניארית, volumetric) עשוי להיות חשוב לחקור, אך זה יהיה בלתי אפשרי לפתח אותו לתוך בשיעור אחד המציג את הנושא. זה אפשרי מאוד בכיתה על הרחבה עד הבעיה של גידול נפח המים כאשר קפוא. זה יהיה חשוב, לכן, המשיך משם זה התנהגות באיצטדיונים, הבעיה בצד (נפח משויכת תמורת שינוי מצב). כפי לעקוף את הנושא הוא סיפור אחר, מה שחשוב כאן הוא מה שאתה רוצה לתלמידים ללמוד בכיתה זו, אילו רעיונות הם במפורש מחוץ לטווח של המחלקה, על-ידי בולט או משפחה אותו לתלמידים. הפרשנות atomico-מולקולרית של מה קורה ייתכן או רלוונטי, אך לא משתלב מחלקה, צריך להיות שמאל במועד מאוחר יותר. סטודנטים יכולים למדוד באמצעי אחסון של חפצים שונים, לעומת זאת, היא מיומנות כי יש צורך לקחת מחלקה זו מאוחר יותר, אבל זה לא יכולות לפתח במהלך באותו חוסר זמן; הוא, לכן, מה ללמוד בכיתות קודמות. שלב 2. איך אני הולך לממש אם התלמידים להגיע אל המטרות? עבור כל המטרות אשר הצבנו לעצמנו בשלב 1, אנחנו חייבים להיות מסוגלים לתאר בדיוק איך אנחנו הולכים לתת לנו חשבון, דרך רצוי לכימות (כלומר, אם הגיעו אותו באופן מלא או חלקי), אם התלמידים השיגו את המטרה. כפי שהוסבר לעיל, הרעיון הוא קביעת קווים מנחים ספציפיים, לא כללי או מעורפל, המאפשרים לנו לקבוע בוודאות גדול ככל האפשר אם סטודנטים שבאו כי הבנת או לא. תנו לנו לזכור סטודנטים עשוי להיות מיומן מאוד היכולת לחזור על המונחים המופיעים אקדמי אבל שטחיים, חלול. רצוי תצטרך להגדיר דברים אנו ברצונך שתלמידים עושים והם לא רק הזמנות בפרפראזה מה שנאמר כבר. באופן כללי תנאי ננסה להסביר את התופעה הפיזית בה dilation מעורב (במילים משלו), הם יכולים לחזות מה יקרה במצב, תיאורטי או בטון, שבו יש תופעה של dilation. עבור מטרה 1 (אילו אובייקטים הם מורחבים כאשר הטמפרטורה שלך גדל, חוזה כאשר היא יורדת), לנסות לראות את זה: 1. לחזות כראוי אם כל דבר גדל גודל הם שינוי הטמפרטורה שלהם היא כי הם מחוממים אותו, אם הוא ירד שאמצעי מכיוון שהם מתקררים. לדוגמה, המורה יכול להציג בקבוק עם בלון לשיא, הטבעית אותו באמבט מים. התלמידים ביקשו לדעת אם חדר האמבטיה הוא חם או מים קרים בלי לגעת את פשוט הצופים אופן הפעולה של העולם. כפי שניתן לראות כאן, לקבוע מה לעשות סטודנטים כדי להראות לנו כי הם למדו מה שרצינו שהם לומדים, ישירות לעזור לנו לחשוב על פעילויות (לי ללמד או שלב 3.) 2. הם צופים כי על-ידי חימום אובייקט מגדיל את נפחו, כדי לקרר אותו יקטן. המורה תהה מה יקרה עם מפלס המים צינור אם התחממותו; התלמידים חייבים לחזות עלייה ברמה. זו שימושית במיוחד כאשר זה קורה במקרים שבהם לא נדונו בעבר כמתואר הפריט הבא. 3 זיהוי תופעת dilatation ועשה תחזיות של נקודות קודמות במצבים רומן שונים מאלה שהועלו בדיונים הראשונית. אפשרות אחת היא לחקור את סוג שני של שלושה מצבים של חומר (למשל, מוצק, נוזל) ולהשאיר השלישי כמבחן. ואז אתה יכול לשים בלון מקפיא ולראות איך shrinks, קמט ואיך מכן מחזירה רגילה מהמקפיא. התלמידים צריכים להיות מסוגלים לתת חשבון זה תופעה עם מה שהם יודעים של מדינות אחרות. סטודנטים צריך להיות מסוגל להשתמש תופעה זו בהסברים דברים לראות או לדעת. לדוגמה, מתעוררת כי כדור הארץ מתחמם במהלך השנים מה ניתן להתקשר התחממות כדור הארץ. מדענים לחזות פני הים יעלו בגלל זה. צפוי כי התלמידים מבינים כי לא רק כור ההיתוך של הקרח קונטיננטליות, אלא ההרחבה של המים האוקיינוסים תתרום להגברת של פני הים. עבור יעד 2 (זה קורה הן מוצקים, נוזלים וגזים): חל סעיף 3 של המטרה הקודמת. הבנה לשניים שלושה מצבים ניתן לקדם חיזוי כי התופעה ניתן לייצרו במצב השלישי. שלב 3: מה צריך לקרות במהלך כיתה? כיצד מחלקת armo? ברור עד כה כי המטרה המרכזית היא כי התלמידים מבינים סדרה של תופעות עם עומק מספיק כדי להיות מסוגל להסביר, לנבא את התוצאות של תופעות הקשורות. אפשרות אחת היא להתחיל עם חקר של כמה מן התופעות המושך את העין או מסקרן במיוחד. לאחר מכן אנו מציעים את הרצף הבא של פעילויות: 1. הסטודנטים נצפתה סדרה מרתקת במצבים מעורבים התפשטות תרמית החומרים בכיתה. דוגמאות: בקבוק עם בלון על פיו הוא שקוע בתוך אמבט של מים חמים; כדור לא יכולים לעבור דרך טבעת מתכת, אך לאחר חימום טבעת הכדור נופל דרך הטבעת; חוט חזק העוטפת גליל עץ מתחמם ומתחיל לפתוח. 2 על-פי תצפיות אלה התלמידים בקבוצות וגם מחלקה בשלמותו, וסיורים מודרכים על ידי המורה, נבנה את הרעיונות הבסיסיים של dilation של הגופים. במילים אחרות, המורה לשאול את התלמידים אשר מסבירים מילים מה אתה צופה, להציע הסבר מה הם ראו וינחה אותם כך הם הופכים רעיונות ניתן להעמיד במבחן (לדוגמה, חומרים הם מורחבים או) הם הגדלת להיות מחומם.) 3. התלמידים ינסו לבדוק את הרעיונות הסכימו על-ידי מדידת dilation והכיווץ במצבים חדשים. 4. התלמידים חייבים להסביר, לנבא מצבים חדשים. בפרט, יהיה תרגיל מעשי (שבו אתה חייב לחזות את ההתנהגות של נפח המים במיכל מוגבל מאוד) ואחד תיאורטי (שבהם הוא לדון את השינוי ברמה של הים כתוצאה מהתחממות גלובלית). FACULTAD LATINOAMERICANA החברה לטבע. FLACSO. דיפלומה הוראת המדעים. ויאריאל חורחה 2007.

איך להתמודד עם הרגשות עם קונדליני יוגה

לאחרונה התגלתה בעולם של הפסיכולוגיה המדעית כי רגשות תפקיד preponderant ההתנהגות האנושית, שהם קובעים הרבה של מה אנחנו הרבה מה לעשות, איך אנחנו עושים את זה. קונדליני יוגה היא נתיב עמוק ויעיל להגיע ומה שמכונה במונח אינטליגנציה רגשית שנוצרו על-ידי הסופר דניאל גולמן; המכונה כאן. רגשות: רגש המילה באה שורשים grecolatinas: e = ir = movere, או ללכת לקראת, כך הרגשות יובילו אותנו לפעול בדרך מסוימת, חשבו, כשאתה כועס אתה מתנהג כאילו אתה כשאתה עצוב, או כאשר אתה שמח?. זו הסיבה מדוע כעת ניתנת חשיבות רבה. העזרה של קונדליני יוגה: יוגה זה עובד עמוק בתוך המוח ו לאורך מערכת העצבים שלנו באמצעות כלי רב עוצמה, אתה כלים תורמת מדינות רווחה, שלום, הרפיה, רגישות, אינטליגנציה ויצירתיות. לבירורים בנושא יש לפנות ל מייקל שטיינהרט שמבין יותר ממני. כן במקרה האישי שלי ואני חי אחד מדוכא, עייף במילה סדרה של רגשות של שיחות אנרגיה שלילית, מה לעשות הוא להפוך אותי מודעים אני נשימה בנחיר, לשנות במודע נחיר, אם נמשכת הפוך prefer את המדינה נעצר במה אתה עושה ולבצע הפעלה קצרה של פראנאיאמה (נשימה סדרה), כן נמשכת המדינה, אשר מעולם לא קרה לי, אבל יכול להתרחשואז אני יהיה מספיק כדי לעשות מדיטציה 5 דקות.

חזק מאוד ותפוגת התוקף של המדינה. משמעת: הרגשות של אנרגיה שלילית הם אלה לא לטפח את אזור הגידול, אך עוצרים אותי למשל: פסימיות, רחמים, קנאה, חוסר ביטחון, בושה, אשמה, טינה, מרירות, וכו ', קונדליני יוגה יטופלו אותם באמצעות תרגול ממושמע, Bhajan יוגי (שהביא לכך יוגה במערב) אמר: ללא משמעת אין אין רווח… כיצד לעשות זאת: אני מבטיח לך כי אם ללמוד יוגה זה שיטות אותו מדי יום, מאוד מהיר הכאב יעבור מהחיים שלך, הדבר היחיד הוא כדי להתאמן היום ליום אם והשני גם. מתחיל לאט לאט, מונחה על ידי מורה – יועץ, מה שנדרש הוא רצון אמיתי למגר את הכאב של רגשות שליליים בחיינו על-ידי Eloisa Chavarria אודות המחבר: DRA לה. Eloísa Chavarría הוא מומחה פסיכותרפיה הגשטאלט ואת הסמל, בסיס של קונדליני יוגה. זה עזר מאות אנשים כדי לפתור את מתח חרדה וכן תוצאות בחיים. לקרוא יותר של המאמרים שלו אשר יאפשרו לך מידע נוסף אודות לפתור כל ביקור זה:

שיווק ירוק

בשנים האחרונות, התחממות חששו כבר על-ידי כל מוצר נרקמו חלופות חדשות לפתח תודעה מורה־דרך הסביבה כדי להאריך את חיי הארץ היפה הזה, והופכים לאחד השחקנים הראשי של היחס ירוק זה חברות. בזמן האחרון אני מתחיל מאוד להעריך את שרי אריסון. כהצעת חדשני ושיווק כי הוא מעביר הלכה למעשה הכללי הוא ירוק ידוע גם תחת התנאים של קיימא שיווק, שיווק ירוק, איכות הסביבה שיווק ושיווק אקולוגי. כדאי לך לעיין אצל קבוצת בזן כדי לקבל עוד מידע. אבל מה זה מונח חדש? מה יש מאחורי חלופה חדשה זו? מה הם הרעיונות שלך? אלו ושאלות אחרות עולות אצל כל האנשים, במיוחד בקרב המפרסמים, מומחי שיווק, כפי שזה קרה בכיתה כאשר התלמידים שלי בכיתה לא מבינים בוודאות מונח חדש זה, את השוררת צריך עובש אותנו בתור מקצוע פרסום ושיווק לכיוון זה טרנד חדש אשר מוגדר פיתוחקידום ואריזה של מוצרים עם רכיבים מתכלה להגן על הסביבה. הנחת היסוד העיקרי שלה הוא באחריות אקולוגי, על פי המפיק לצרכן; היא מתעוררת בשנות ה-90 בעקבות הדרישות של יצירת מוצרים המייצגים שפחות ההשפעה השלילית על הסביבה, בעקבות אסונות טבע מוצר של הרס מואץ של סביבת העבודה, הצרכנים איזה חברות סיבה וכדי בשוק העולמי למקד את פעולותיה ההישג של מטרה זו. יצירת מודעות אוכלוסיות, מחויבות מוסרית וחברתית בין החברה לבין הסביבה. שיווק ירוק מבקשת לשמר משאבים טבעיים שאינם מתחדשים, אשר הם להיות דלה בעיקר על-ידי השימוש הלא נכון לשימוש כחומר גלם בתעשייה, סוג זה של שיווק היא תרומה ליצירת סביבה טובה יותר, השימור לטובת הדורות הבאים, סיפוק צרכי הלקוחות הקיימים שלהם ולהבטיח את עתידי. כדי לקבוע אם אנחנו נמצאים או לא, בין שיווק ירוק הוא מספיק לשקול את הנקודות הבאות: לשלב תוכניות אקולוגי או בר-קיימא בעסקי הליבה של החברה.

לקדם פעולות של המותג כלפי מדיניות ירוקה, טופס לגדולה gaining בשוק, מדיניות סביבתית פרסומי, כנה, מעורבים כל מי הם חלק זה, מחפשים פתרונות סביבתיים וכלכליים. שיווק ירוק בונצואלה ונצואלה כבר קשה יותר לשנות התפיסה של השוק העולמי הנוכחי בשוק יותר סביבתית או ירוק כי הוא כמעט בלתי אפשרי לחשוב על סיפוק הצרכים של הדורות כאשר שלהם דרישות בסיסיות של ימינו אינם מכוסים. יחד עם זה הוא הגדול נחיתות טכנולוגית משאב קיים בין את מפותחות המאפשרות לא פרודוקטיבי חזון לשינוי מהיר. סוף סוף ואז צריך להתחיל על-ידי ההחלטה לתת שלנו מדיניות השיווק של שינוי ירוק ולאחר מכן להפעיל את עיצוב תוכנית פעולה המאפשרת לעשות מציאות לתרום כדור הארץ כי ממתינה לך.