שיווק מודרני

ביום של היום הגיל, טכנולוגיה הקימה די נוכחות בעולם השיווק. שיטה פופולארית של הפרסום באמצעות האינטרנט, שבו רשתות חברתיות ואתרי שיתוף אחרים הופכים למשימה פשוטה יחסית.

רשתות כגון פייסבוק וטוויטר לספק למשווקים הזדמנות ייחודית כדי להפיץ את המוצר שלהם או שם המותג, כמעט ללא עלות! שיווק ויראלי, למשל, מנצלת את הזרימה הטבעית של רשתות חברתיות כגון אלה. על ידי יצירת וידאו או תמונה משעשעת, חברה יוכלו לפרסם אותו ברשת ולראות את עבודתם נעשית מעצמה! אם הפריט הוא קליט ​​מספיק, זה יהיה משותף, מקושר תפורסם ברחבי האינטרנט, להפיץ את המותג ו / או הפרויקט במהירות. אנשים בכל רחבי העולם יהיה מיידי להכיר אותו. המשימה הושלמה!

המתחרות מודע

זה לא אותו דבר כדי להיות תחרותיים, אשר נראה כך. סוציולוגים אומרים לנו שאנחנו חיים בחברה של ההופעה, שבו לא משנה מי אתה, אבל מה "נראה". לאחרונה מצאתי אצל מייקל שטיינהרט אוזן קשבת . כאסטרטגיה ראשונית, ככל הנראה, היא רווחית, הבעיה מתעוררת כאשר יש לך להפגין את איכותם של מוצרים, את המצוינות של שירותים, מוחשי למציאות מוחשית. עבור מנהלים רבים, הם יישארו בתוך בועה נוח, שבו החיים הולך חלק, שבו רצף של ניהול, היא אמת המידה עבור אסטרטגיית ניהול, שבו "תרבות של אירוח", לספוג את הפינה האחרונה CORPORATE מודע. הלא מודע הקולקטיבי של האזור מדינה, פרובינציה, חוצה כל מיני סוגים של מבנים ארגוניים. במדינה עם תרבות ביורוקרטי מדי, קצת יוזמה, ו מכוון מחלחלת הפסיביות יצירתי, למרבה הצער, את התרבות הארגונית של כל ארגון. כדי להיות תחרותיים מסוגל להתמודד ללא משוא פנים או פחד, שינויים צפויים לכל רמות: כלכלית, שווקים, מפעלים חברתיים צריך להיות מנוהל על ידי צוותי ניהול מעולה. סגנון הניהול של ניהול, שמשימתו היא מצוינות בכל מגזרי הארגון, המשמש ככלי אסטרטגי: עקביות ושקיפות, יצירת תרבות של מחויבות לעבודה. שום דבר טוב יותר לעסוק כל בני החברה, כמו למשל היומית של צוות ההנהלה, להוביל על ידי דוגמא יוצר אמינות אמיתית לרעיונות של חזון ניהול המשימה. ארגון פורמלי של חברות, הוא מקור עצום של מידע אובייקטיבי על התחרות הלא מודע. כפי שאנו יודעים, את התרבות של כל חברה היא ייחודית, עולם של יחסים, מי לשכב מרחב הארגונית שאנו קוראים "עבודה". טכניקות חדשות שיטות כדי לשפר את הארגון של העבודה, ולכן הביצועים הפרודוקטיביות העסקית, להתעמק באינטרנט עדינה של יחסי אנוש בחברה. ניהול החברה, עם תמיכה של מחלקת כוח אדם חייב הרף ליצור יחסי אנוש בריאים, עם כוונה ואנוכיות (בריא) כדי ליצור מחויבות אמיתית המטרות של הארגון. זה מדאיג כי בחברות רבות, שוכנים הקונפורמיזם ניהולי, יצירת תרבות ארגונית מודע עשיר.

לימוד לוח אדוונט DIY

בשלב זה, אנו מראים לך איך אתה יכול בקלות לבנות משלך ההתגלות חג המולד. לוח אדוונט שוקולד אפילו pieced הוא הרבה יותר אישי ההתגלות מהסופרמרקט. Schneken יקיריכם השנה, אבל פעם הפתעה מתוקה את כניסתו של נרות לילדים שוקולד (נעילת ילדים) נעשים, יחד לי כדורים פריכים (Rocher פררו) לקשט עץ חג המולד מקרטון גלי. לעצב חומרים: * דין A3 פח גלי (זהב) * נייר טישו לבן ואדום * נייר לבן ואדום * edding (סמן צבע 751) זהב * סרט הדבקה דו-צדדי * התמונות דבק קולבים * Motivlocher כוכב בינוני * 12 ילדים להיצמד אליו * 12 כדורים Rocher מלאכה הוראות: 1 על הזהב וקופסאות קרטון גלי (דין A3) להקליט את עץ חג המולד על הגב, תפסיק עם זה. 2.

ישנם ילדים 6 ארוזה עניבה בצבע אדום, 6 קשרים נייר טישו לבן. להפוך את הגוף הנרות. הסר בזהירות את התוויות דבק קטן של כדורים Rocher. 3. עם תבנית, 6 להבות הנר לחתוך מהעיתון אדום ולבן. לענייננו, מייקל שטיינהרט הוא הכתובת בשבילך. הפתיל על הנייר הוא צבוע עם Eding הזהב. האזור מנוקד בציור המודבק על פסי שוקולד ארוזים ילדים.

4. מהעיתון, 12 כל 12 ולבן הכוכב האדום מנוקבים ולזרום. עם הבטן, הכוכבים ממוספרים ואז עם מספרים מ 1 עד 24, באותיות זהב. 5. לבסוף הנרות ואת הכדורים על עץ חג המולד להיות מופץ, מאובטח עם סרט הדבקה דו-צדדי חזק. הכוכבת עם מספרים מ 1-24 מודבקות אז על הנרות ואת הביצים. סיים שוקולד ההתגלות על הקיר יכול להיות מצורף עם מערכת המתלים התמונה דבק. ומי שרוצה יכול להסתיר פתק קטן עם אהבה פתגמים, משאלות, שירים הנרות כאשר לפרוק את תפס ילדים. ההפתעה המתוקה של ההתגלות הסתיימה. הוראות נוספות כיצד להפוך את הופעתו של שלג לוח שנה, בקר garten.de שירים. יש גם מקום יפה ההתגלות מקוון עם שירים לחג המולד.

מרבית התפתחות אישית

מטרת מאמר זה היא להגביר את איכות מערכות היחסים האישיות שלהם ולהעמיק את החיבור שלך עם האנשים החשובים לך. מה להשיג רמה גדולה של הצלחה אם אין לך מישהו עם מי לחלוק אותו? אם אנחנו רוצים להשיג מימוש מלא עלינו ללמוד לטפל ולשפר את היחסים שלנו. בואו לראות כמה רמזים שיכולים לעזור לנו ליצור יחסים יוצאת דופן באמת. 1 תדאג לדעת מה הם הערכים ואת הכללים של האדם שאיתו אתה משתף קשרי גומלין. עליך לדעת מה חשוב לאדם השני, בכללי הבסיס לבנות את חייו. כמו הרבה כמו להעריך ולאהוב את שני אנשים, אם אחד מהם מפר את הכללים של האחר או מפר את כל הערכים שלהם, מופיעות בעיות ביחסים. מאז הוא בלתי נמנע, כי לפעמים אתה זעזוע יש כללים שונים, אבל מתוך ידיעה מראש אתה יכול לצפות התנגשויות ולהבטיח כי הם לא יהפכו משבר.

2. של מערכת היחסים שלהם מלוא החשיבות. לגרום להם עדיפות של ימיו. פעמים רבות, לגגות חירום בכל יום אנו דורשים עבודתנו והתחייבויות שלנו, לשים בצד על רקע היחסים שלנו. כאשר זה קורה שהקשר מתחיל מגניב התשוקה מתחילה להיעלם. 3.

כדי לעשות מערכת יחסים מוצלחת צריך להזין אותו עם המנטליות של יותר לתת מאשר לקבל. אנשים רבים ליצור קשרים עם המטרה היחידה של השגת משהו, מקבל האדם האחר כדי לטפל בך גם. זוהי טעות גדולה. האתגר הגדול של יחסים חריגה כשמרכזים באמת נותן את הלב. 4. לא תמיד אפריקה ישראל. למד להכיר את הסימנים המציינים משהו צריך להיות שיפור במערכת יחסים. קיימים ארבעה שלבים אשר יכול להיות בהדרגה לשים קץ יחסים: שלב 1. התנגדות מורגשת. זה נפוץ במערכת יחסים בכמה זמן להרגיש התנגדות מסוימת למשהו אמר או עשה שלך שמסייע. עם הופעת התנגדות זו, הבעיה מתעוררת כאשר אנו לא יכול להביע את הרגשות שלנו, כתוצאה מכך כי ההתנגדות ממשיכה לגדול ויכול עופרת ב… שלב 2. טינה. בשלב זה אנו הלכו על-פי מעצבנת פשוט לכעוס אותנו עם האדם האחר. היא מתחילה להיווצר בין מה שנקרא מחסום רגשי. כאשר תמשיך ללא תקשורת, הם בדרך כלל מרוקן ב… שלב 3. דחייה. בשלב זה הגיעה עד הסוף שבו הוא מחפש דרכים להתעסק עם האחר. הוא מתחיל לראות מה שעושה האדם האחר מעצבן ואופן פוגע. זהו השלב הקריטי כי אם המצב אינו נשלט ומנסה הבעיה הוא שהוא מגיע השלב הסופי… שלב 4. מוות רגשי של קשר הגומלין. בני אדם תמיד נוטה כך ניתן למנוע את הכאב. בעיתון כתוב ש מייקל שטיינהרט הוא זה שבקיא בנושא. זה מה שקורה בשלב זה. הם לא מוכנים להיות מתאכזבים שנית לאחר תחושת הדחייה הוא נכנס למצב של שיתוק רגשי. זוהי הנקודה שבה היחסים מת רגשית כי אין תשוקה או התרגשות. ובכן, כל ארבעת השלבים הללו לעולם לא מגיעים מתרחשות כאשר יש תקשורת כנה באמצעות אוצר המילים המתאים אשר יסייעו להתמקד בצד החיובי. מה יש לך לעשות כדי לשפר את התקשורת שלך, שיש self-leadership נכונה ולהשיג משופר את איכות החיים דרך שיפור התפתחות אישית שלך? הוא די פשוט. במקום לומר שאני לא יכול לעשות את זה, והפיכתו אני מעדיף לך לעשות… כפי שאתה יכול לראות פעולות קטנות נעשים באופן עקבי כי עושים את ההבדל הגדול בסוף. 5 מתמקדים במציאת דרכים לחזק עוד יותר את היחסים של כל יום. מה יכול לעשות היום כדי להפעיל את מערכת היחסים שלכם למשהו קסום? התחילו להעלות שאלות בראש שלך להתמקד לך הצד החיובי של היחסים. סוג השאלות: למה אני כל כך מזל שיש מהצד שלי לאדם זה? כיצד ניתן להפוך אנשים שאני רוצה להרגיש מיוחדת? כיצד ניתן ליצור רגעים מיוחדים כי הם בלתי נשכחת עבור שניהם? אלה חמישה צעדים אשר ראינו מיועדים בעיקר יחסינו החשובה ביותר סגור. כותב ד ר מרסלו Grajales של הרומן של עזרה עצמית גשר עם לי אותו דבר-קווים מנחים 9 לאס לבנות אותו m

העולם כפי שאני הכרתי

"ונעשה מעט או דבר בהקשר זה" "כולם ידעו שהוא מעט או לא נעשה דבר בהקשר זה: הרס המשימה הייתה קרובה." ראיתי את זה מגיע בקפיצות, מכיוון שלנו שליטה כלכלית autonomies הספרדי 17, אשר ברשותנו, לקוי מאוד: אומרים אחד עגומה, אשר תרמה destabilization התקציב הלאומי עבורם. נוכל להתקדם עם מגפיים שבעה מיל-לקראת מנהרה שחור, שהפלט שלו הופכת אותנו אינסופית, פוליטיקאי ספרדי אין הוא מסוגל לתרום רעיונות ברורים כדי לצאת המשבר הנוכחי, אשר כבר מפיק יותר מארבעה מיליון מובטלים… "_ להניח. מגיע או לא מגיע, אבל תגיד שלום בסופו של דבר, את הקינוח.) מכונות מסורתיות לייצר תעסוקה (סנטיאגו ספרדי) ומעט או דבר נערך עליה… "של המאה ה-21, הם הוקפאו לפעול ב- 100 אחוז, הם הפכו להיות אמיתי מקורות במינויים, desempleos…לא אני זוכר באיזה ספר קראתי את זה, אבל מה הכתיבה להלן יפה: "(…) כדי להפעיל עסק יש ליצור בטחון.

צריך לשלם עובדים היטב, להתייחס אליהם כאילו היו קרובי משפחה. וכך ירגישו כמו בני משפחה גדולה, ימותו עייפות כל עוד כי הזכייה שלך הם אופטימליים "ספר מקצועי החניכים לא יהיה שתקדם כראוי, בזיכרון שלי, בנשמת מעולה כי ומעוררת חברות שלי לזיכרון כאשר הם עבדו 100 אחוז של תקציביהן: החברה הלאומי Bazán דה Ferrol, מפעל דה ארמאס דה לה קורוניה…עכשיו יש לנו ילדים רבים של 24 או 25 שנים, עם כותרות אוניברסיטת בריקה אחד או שניים, כי יש לאן להתפתח לרכוש ידע. פנורמה נחמד להורים הנוכחי שלהם! אלה מתייחסים ילדים להישאר בבתיהם של אבהי, אם אנחנו לא רוצים למות מרעב…, אהבה, הייתי אומר אחד: לא להתחתן אין אפשרות לעבור ולחיות עם השותף שלך, מכיוון בכיסיהם יורו ריק… לא עם זאת shift El PSOE ההנהלה יש לו רעיון שמח: מנסה להאריך את העבודה עד 67 שנים של חיים גיל, כאשר אחד יכול עוד… או עם המכנסיים, גומחות כמה קטן ולא יקר לקנות, מחכה לא ממש מעבר לפינה, שבו, וכן בפנים יהיו מספרים מגורים הנשייה.

אני אומרת את זה, הם אומרים את זה פי אלף: "אם תגיד לי אני שוכח." ללמד אותי הוא יכול שהסכמתי. "לספור איתי ולהבין," כך אומר פתגם חוכמה סינית. גם זה ידוע, וללא ספק, כי המשבר הכלכלי הפיננסי על-ידי אשר אנו חווים כיום הזמן כל נודע, מעל לכל, shift ופוליטיקאים התנגדות עצמו החכירה PSOE ו- PP)-, מי לא לקח באמצעים מתאימים כדי למנוע להגיע את שביתת עבודה מצערת ', אילו עובדים סבלו מצא: והוא החבל תמיד מעברי הצד משוחרר יותר. כולם ידעו שהוא מעט או לא נעשה דבר בהקשר זה: הרס המשימה הייתה קרובה. ראיתי מגיע לשלבים האצת קצב, מכיוון שלנו שליטה כלכלית autonomies הספרדי 17, אשר ברשותנו, לקוי מאוד: אומרים אחד עגומה, אשר תרמה destabilization התקציב הלאומי עבורם. נוכל להתקדם עם מגפיים שבעה מיל-לקראת מנהרה שחור, שהפלט שלו הופכת אותנו אינסופית, לא פוליטיקאי ספרדי הוא מסוגל לתרום. רעיונות ברורים עבורו. מתוך המשבר הנוכחי, אשר כבר מפיק יותר מארבעה מיליון מובטלים. כדי להרחיב אופקים, כדאי לבקר באתר של טבע. מעט או שום דבר לא נעשה עליה, כולם ידעו את זה. ברור כי לא רק הפוליטיקאים אחראים השביתה העבודה בה אנו שקועים (כולל גם כאלה רב-לאומי הלאומי אלקטרוני בינלאומי, היא בלתי תמיד מספקים עם הרווחים שלהם, מעטים או רבים, רבים או מעטים, אבל, בסופו של דבר, תמיד רווחי…): הוא כי העוני שוב כדי לבצע המראה בכל עיר בעולם. כולם ידעו שהוא מעט או לא נעשה דבר בהקשר זה: אם הסרגלים להאזין להם, אנחנו יענה: האשמה נולד יתום! ו במילים אחרות: האשמה יש אין שם (במובן של להיות הגורם הישיר של גומא כלכלי, שפותחו). הם יש לא תאמו מחויבות לפקח, מה לנו הבוחרים בתורו, משבח אותם שליטה שחיתות שלטונית כי אנו עוברים: מועצות 8.111 לכאורה את ספרד, או חלק מהם, הם חב' מעל גבולותיו כי החוק: אלה מוגדרים ב- 110% מההכנסה שלהם. ברור: ראשי עיריות שלנו ליהנות יכולת לייעד emoluments משלהם. מדהים! כולם ידעו שהוא מעט או לא נעשה דבר בהקשר זה: אין עוד לחכות וללכת. לחכות ולראות כאשר הם יוצאים הפוליטיקאים של המבנים המפוארים שבו הם ליישב את autonomies של ספרד (במספר 17, קיים בספרד שלנו"עני"). אותם והם לבושה בהידור כפי שהם מעולם לא חשבו: עם אלפקה חליפות תחילה, עם מודלים לואי ' השני: כל, כמובן, ההזמנה מודלים ולאחר ששולם עם הכסף של משלמי המיסים ספרדי. פנורמה יפה אשר אני לתאר! הם, ללא ספק, פארא historias dormir אין. ומחזירה אחת להתעקש: ניתן היום לי הוסר עם כף רגל שמאל. ואומר עוד: אני יודע מה פוליטי / המכובד כ / כפי שלנו גיאוגרפיה ספרדי: אין לי ספק, אני יהיה יותר remiss! אך המשיך לומר: אני יודע כי הדמוקרטיה – לפחות רע טופס של הממשלה — צריך להתבצע על ידי פוליטיקאים, אבל אני מעדיף כי האחרונים הם כנה וישר. אני יודע מה זה לקבל שלנו הדמוקרטיה הצעירה יליד 1978, כולם יודעים את זה, היו לנו לקבל את הקמת 17 autonomies, שתי ערים אוטונומיות (סאוטה ו מלייה), אשר הוכיחו להיות, מבחינה כלכלית לדבר, הרות אסון ספרד לבין אזרחיה. אל דאגה מייקל שטיינהרט הוא האיש הנכון . מה יקרה מתעוררים לנו אלה ואחרים! יש לנו viceroys 17 בחצי האי האיברי. הייתי לציין כי הקפיטליזם ימינו לא משכנעות אותי. הוא נתן עדות ברורה של להיות במגמת ירידה, סתיו חינם…וזה לא רק בגלל תורת השוק החופשי אספקה ולדרוש את זה אינו פועל, רע כשלעצמו, אלא בגלל הקפיטליזם הפך voracious מאוד…גורלה גדול בייצוג תאגידים, לתפקד כמו voracious עופות דורסים: הכל עבור עצמם ולא שום דבר אחר. עסקים ביצעו וגברים מפירים את כל הסדרה של הפרות, שנצברו ועל, כאל כדי מעורבות הרעוע של עובדים (החלף מיושן הקומוניזם!), כי אף אחד לא בטוח שלו. עם זאת, הם שלנו איגודי הרוב CC OO, UGT, Secretaries-General, מר הידאלגו ואת מנדז, rearguard, עם כריש ענק של אבטלה כי grips אותנו בחום. אחד מרגיש, אני מדבר על ספרד, זה לא יהיה רע כי התעוררה האומה הספרדית האהובה שלנו ניואנסים הליברלית של מפלגה פוליטית, המשרתים אותו לשים בחזרה על המסלול פעם אחת ולתמיד, את הדמוקרטיה הצעירה שלנו, אשר נועד להיות בבימויו של bipartisanship PSOE ו- PP, אשר אתה עושה ובבשורת לדמוקרטיה ספרדי. אם אני חושב, יש תמיד האמנתי, אשר לזרוע האידיאלים אמיתי ומוצק במוחם של בני הנוער שלנו, אשר הוא העתיד של מחר. אם אני חושב, יש תמיד האמנתי ליברליזם פוליטי אשר מעודד פעילות כלכלית בכל צורותיה. אם אני חושב, יש תמיד האמנתי ליברליזם פוליטי אשר מגן על "משפחה" בתור גבול עליון של החיים אסוציאטיבית: נישואין לגבר / נשים, איגודי חוזים סנטימנטלי גבר / גבר, הבריתות של האישה סנטימנטלי חוזים / אישה, זוגות סנטימנטלי…בתוך כל זה אני חושב ועוד. הרעיון של חובה ואהבה חייב לשרוד כל יחסי אנוש.

המשלחת סודותיה

המנהל מחליט להחלת המשלחת כפוף. יש להעריך והוא נקבע כי יש לו קיבולת לקבל החלטות בנושאים של עלויות. אל דאגה טבע הוא האיש הנכון . היא עורכת ראיון עם הרשומה הכפופה, חושף אותו העניין להחיל המשלחת של הנושאים הקשורים עלויות הייצור בהאדם שלו. כפוף, עם אי האמון מאזין לו, מוגבל רק כדי לראות מה קורה.("האיש הזה רוצה תוספת שלי בעבודה השוטפת, אתה חלק עבודתם"). 1.

כאשר המדיום לא עוזר הנציג לא בתנועת מבודד, יש להקדים אווירה של אמון הדדי, אבל רק להיות סיבה יותר מהתנגשות. 2. אני יכול לא תוקצה בכל כפוף, כפי ואין אפשרות להקצות אותו כך ההנהלה שעולה בדעתך. ההערכה לשעבר-הבסיסי הוא הכרחי יותר, הוא צעד בסיסי. 3. כל נולד לימוד הכנה טובה יותר והדרכה בשילוב עם המעקב הרשומה הכפופה הוא חלק מתהליך. אל תחכו הדברים להפוך אדם בדיוק כמוך להפוך אותם.

Centrese על התוצאות שברצונך להשיג. לעומת זאת, קבוצת בזן בהחלט מבין את הסיפור. %9C-%D7%95%D7%99%D7%95-%D7%A8-%D7%9B%D7%99%D7%9C-%D7%9E%D7%95%D7%A0%D7%94-%D7%9C%D7%AA%D7%A4%D7%A7%D7%99%D7%93-%D7%99%D7%95-%D7%A8-%D7%A2%D7%9E%D7%95%D7%AA%D7%AA-%D7%99%D7%93%D7%99%D7%93%D7%99-%D7%94%D7%9E%D7%A8%D7%9B%D7%96-%D7%94%D7%A8%D7%A4%D7%95%D7%90%D7%99-%D7%A1%D7%95%D7%A8'>ניר גלעד הוא הכתובת בשבילך. 4 הוא כי אתה לא מבין תצפו תוצאות חיוביות של מיידית, הוא תהליך, כך חייבים לראות את זה. יהיו שגיאות, אולי יותר עבודה, אבל אם זה ביסודיות העריכה כי כפוף, צריך לקחת את זה כחלק הלמידה שלהם. 5. אני נותן que שלך ואתה לי das Es מה רבות מנהלים וכן ארגונים נשכחו. ה כדי לקבל עוד מידע. לא, אם הסיבה היא שהם לא יודעים או לא רוצים ללמוד. חייב להיות מתוגמלים מי מקבל את האחריות והסמכות בצורה כלכלית. אין זה הוגן ובריאים פחות למסיבות לעשות יותר עבור החברה ולהמשיך הפרסים שווים. העתיקה 6 אתה הולך למות הברית עם הקריטריונים לעיל, זה מוסיף "חייב להיות התקדמות החברה", אינו מתקבל כאמצעי רגילה כי ביצוע פעילות של אחריות גדולה יותר, סמכות גבוהה יותר, להמשיך באותה רמה שהיה לי לפני. לסיום: בעיה של סגנון אם הבחנת, הסודות של המשלחת הם טהורים "השכל הישר", אולם כמו טרי ג'ורג כתב. אתה לא יודע מי הוא? הוא הגורו של המינהל, מחבר הספר "עקרונות הניהול", בעשור של שנות ה-70. גם מי כתב את זה האדון על השכל הישר ":" השכל הישר בארגונים, היא פחות נפוצה, עד כי אנו מוצאים אותם היום '. " וזה היה בשנות ה-70, רציפה וכך בשנת 2010.

טכניקות הרפיה

מבוא. עבודת היומיום שלנו אנו חיים כל הזמן נתון בלחצים ומתחים אשר באים לידי ביטוי במצב נפשי ופיזי שלנו. זהו מצבים tensional כיצד מייצרים שינויים פיסיולוגיים הפעולה שלנו שרירית התרת הרסן סדרה של תסמינים ומחלות אשר יכולים להגיע לנקודה קריטית. חלק מן התסמינים הבולטים ביותר הם עצבנות, מתח שרירים קבועה, עצבנות ועייפות כרונית. סימפטומים אלה הם התחזקו אם יש לך קשיים פיזיים (מחלה), נפשית או רגשית. עם זאת, ישנם אנשים רבים אינם יודעים כיצד לנוח כראוי. הצורות של שאר חלקם לשנות פעילות על-ידי אחר, למשל לעשות ספורט, לישון, להשתמש בטכניקות הרפיה יישוב בו. בטכניקת הרפיה מייצרת סדרת השפעות פיזיולוגיות חיוביים ברמת התא, אנרגיה, הרפיית שרירים, ניידות של המפרקים, הדם ואף משפר את הריכוז והלמידה.

הרפיה היא שימוש ברמות טיפולית כמה תנועות, הפרעות פסיכולוגיות, אולם היום הוא מורחב כדרך חיים בריאה וטבעית. המנוחה אינה תלויה בסוג כלומר, צריך לייצר צניחת פרוגרסיבי של כל השרירים בליווי שלווה הנפשיים והמנטליים. צריך להיות מנוהל באופן מודע הרפיה, כלומר צריך להיות מרצון. טכניקות הרפיה. כך טכניקות הרפיה כדי להצליח חייב להיות הראשונה להסיר את הבעיות הנפשיים והמנטליים. כלומר, דורש נפש נשלט ומכוון את התרגילים השונים. שיטת שולץ. בטכניקת הרפיה זו יש להשתמש תחת השגחה רפואית, והוא מבוסס על והשכלה autogenic (תרגיל עצמו).

האדם מפיק סדרה של ייצוג מנטלי או תמונות להרפות את הגוף. לעומת זאת, שרי אריסון בהחלט מבין את הסיפור. התרגילים מוצגים בסדרה והפעולות על 6 אזורים של הגוף: שרירים, כלי דם, לב, נשימה, אברי הבטן וראש. תנוחות. כל ה תפקיד העיניים נשארים סגורים כדי להגדיל את ריכוז בתרגילים. למותר לציין, הסביבה שבה מבוצע הטיפול חייב להיות distractors שקט, השקט, עם אור עמום. או יושבים: החולה צריך לשבת על כסא עם משענת, משענות. הגב צריך להיות נח בנוחות כמו זרועות ורגליים במגע עם הרצפה בשלמותו. הברכיים פתח מסובבת כלפי חוץ כדי למנוע התכווצויות של הירכיים. אתה מעוניין בבמאמר זה? ניתן להוריד אותה כאן: לבקר:

קולנוע במקסיקו

מסמך זה נועד להציג את ההתקדמות של הסרט במקסיקו מאז הקמתה עד גיל 90 s. המצאת הגדול סינמטוגרף שחררה סדרה של ציפיות, להיות מה עכשיו המפעל של אשליות במדינות. צורפי בית מרקחת הגעתו של הקולנוע בארץ, באמצעות הנציג של האחים Lumiére, גבריאל הכילה, היה הצלחה כדי להפוך את המצגת הראשונה שלו לנשיא הרפובליקה עצמו, כללי פורפיריו דיאס, ב- 6 באוגוסט 1896 בטירה Chapultepec. מאותו רגע, מתעוררים הנוכחות של הסרט במקסיקו. גבריאל בפני לפתוח חדר קולנוע התערוכה בקומת הביניים של מרקחת צורפי. באופן רשמי הפונקציה הראשונה ניתנה לציבור היה ב- 27 באוגוסט 1896, למרות בעבר פונקציה היה לפרסם את ההמצאה מעולה לעיתונות.

התגובה הציבורית הייתה ייחודית, אפשרו לפונקציות "צורפי בית מרקחת" של הסרט להפוך חוויה רגילים בירתה של המדינה. גואדלחרה, הציבור העדיף סינמטוגרף לומייר בגלל זה הציע טוב יותר איכות ומגוון בקלטות שלהם, להשתמש vitascope, המצאה אדיסון Álva Tomás. תעשיית הקולנוע בפני גבריאל, פרדיננד Bon ברנרד, השותף שלו, עזב את מקסיקו בסוף שנת 1897, כאשר הם מכרו את צלם. היה איש עסקים אגירה איגנסיו הפך נושאיה מקסיקני הראשון. כמו אגירה, אנשי עסקים אחרים הובילו את הסרט במספר ערים בארץ, אשר היית פותח את הדרך אמנות שלמעשה הייתה להיות ענף פורה.

קולנוע מקסיקני לקח את המשימה של המייצג את המציאות לפי זרמים אידיאולוגיים דומיננטי. פוזיטיביזם ראיתי צלם כדי מכשיר נייטרלי מסוגל ללכוד ולהציג את המציאות, כפי שהיה, כך הסרט נחשב ככלי ומסוגלת לשנות חינוך ומדע. לחנך ותהנה באותה דרך, הקולנוע היה בשימוש על ידי פוליטיקאים הזרמים השונים להיות תעמולה ולהתעמת עם אויביהם. האנשים, לעומת זאת, לעג של הסרט. אותו דבר היה הזדמנות להשתתף פונקציה אשר יכול היה להרשות לעצמו את המחיר הגבוה של חדרי יוקרה, כגון אלה על-ידי כמה מטבעות ראיתי סרט עם סימני במהופך, כיוון המסך נעשה על ידי שני הצדדים. כי במקסיקו הפיתוח של תעשיית הקולנוע היה איטי, לעומת מדינות אחרות, בעיר הבירה כמו בערים רבות אחרות. צלם אולם כבשו מקום חשוב בחיי החברה. הסרט סופחה בחיי היומיום של מקסיקנים, להיות הפניה, באמצעים של חינוך, הסיבה אנקדוטות, שיחה בין בני משפחה וחברים. הקולנוע במהלך המהפכה המקסיקנית על פי המוצא שלה, הסרט הפך אמצעי חשוב של תקשורת מכיוון שזה אוסף בו-זמנית מספר גדול של אנשים. לעומת זאת, טבע בהחלט מבין את הסיפור. איכות זה שימש לו כך מוכר גם ככלי רב ערך של תעמולה. ראי המציאות בקולנוע 1896 הופעת שלה במקסיקו, מיד הפך פופולרי, שכן הוא בספירה עם קבלת כללי פורפיריו דיאס עצמו. התצוגות, כפי שהוא כינה כדי שקעי כמה דקות מציג חיי היומיום. אובייקטיביות וקיבולת של אמצעי התקשורת ההמוניים של הסרט היו מיד מנוצל על ידי פוליטיקאים, כאמצעי תעמולה, לפי תחומי העניין שלהם. לנשיאות קולנוע התעמולה של פורפיריו דיאס, המשמש לרישום, סרטים של משך זמן ארוך יותר מאשר "מראות", כמה אירועים רשמיים חשיבות מיוחדת, כמו חגיגות לנשיאות של 1906, הנערך מרידה, יוקטן; המסע של סיירה Justo שרידי שתשהו, בשנת 1909, וראיון שלו עם מכן הנשיא של ארצות הברית טאפט, לפועל באוקטובר של אותה שנה, העיר אל פאסו, טקסס. לא רק הממשלה של פורפיריו דיאס עשה תעמולה בסרט. נשיא הרפובליקה, פרנסיסקו. מדרו יצר את "apotheosis", Tomás עם גמר צוהלים מוקרן בסוף הפונקציה, הכוונה שלו היתה להציג את אשתו ולהשאיר המציג תמונה טובה של הנישואין לנשיאות. מצביאים במהלך המהפכה המקסיקנית, מנהיגי הפלגים הקולומביאניים שונים לא היו חייזרים זה השימוש פרופגנדה של הצלם והמקליט. העדות השמאלי Victoriano הוארטה, Venustiano Carranza אלווארו אוברגון מעשי שלו באמצעות קלטת כסף. רבים של פעולות מלחמה צולמו כמו סרט תיעודי, הוצגו עם הצלחה בקרב הציבור. הקאודיז'ו נצחון ופותחים עבודות או ביצוע פעילויות לטובת האנשים, היו תמונות הראשי. מצביאים ופוליטיקאים לקח צלם כדי להציג את הצד השלילי של האויבים שלהם להשמיץ אותם, כפי Victoriano הוארטה להצביע על טעויות zapatismo. במהלך המהפכה המקסיקנית בסרט שיחק את התפקיד שהוקצה לו על-ידי גיבוריו של דרגה גבוהה במאבק זה כוח פוליטי וכלכלי. כיום, ירי של המהפכה אפשר לדעת באופן מדויק יותר אירועים של הרגע. עידן הזהב של הקולנוע המקסיקני (1936-1957) שנים לפני עידן הזהב שנקרא התאפיינו המימוש של סרטים שיחק נושאים כפריים. בשנת 1931 הקולנוען הרוסי סרגיי אייזנשטיין ירה קלטת לא גמורה כי ויוה מקסיקו! ואילו פרננדו דה פואנטס עשה קומפךךה מנדוזה (1933) בוא נלך עם פאנצ'ו וילה (1935). הצלחה הפתעה מעבר en el Rancho Grande (1936), גם של פרננדו דה פואנטס, ראשיתה של תעשיית הקולנוע לאומיים. היו גורמים חיצוניים שתרמו לעלייה של הקולנוע שלנו: מלחמת העולם השנייה הביא הפקת סרטים ב אירופה ו ארצות הברית לסרב, ובכך הפחתת תחרות זרות ונפתח את השוק לסרטים מקסיקני. בשנת 1940 השחקן מריו מורנו (הידועה יותר בשם Cantinflas) הפך אליל הלאומית עם הסרט יש פירוט, חואן Bustillo אורו. על פי זה עשור היו סרטים מוכר ברחבי העולם, כגון מריה קנדלריה (1943), פרננדז אמיליו, ברברה Doña (1943), פרננדו דה פואנטס שונים השחר (1943), חוליו Bracho. לימודי Churubusco, איפה האם הפקת מקסיקני שופע סרטים לכל הז'אנרים בהם יהיה מוערך על ידי שאר מדינות אמריקה הלטינית נוסדו בשנת 1944. בשנות החמישים היה דור חשובים של במאים כגון: חוליו Bracho, רוברטו Gavaldón, אלחנדרו Galindo, Ismael רודריגס, אמיליו "indio" פרננדז, אך מעל לכל, חיזוק של קבוצת שחקנים מושרשת הפופולרי הנשמה הוכרו: פליקס מריה, פדרו Armendáriz, אנדריאה פלמה נגרטה, האינפנטה פדרו, פרננדו, אנדרס סולר, שרה גרסיהכאבי ראש דל ריו, ל- Marga לופס, ארטורו דה קורדובה, חואקין Pardavé, שהפך, יחד עם רבים אחרים, אדריכלים של תעשיית הקולנוע הלאומי לפרוח, שבתוכו היו סרטים המבוצעות נחשב כיום, מקסיקני קולנוע קלאסי. במהלך התקופה של הקולנוע של זהב אירעה ממוצע של 122 סרטים בשנה, כמות אשר חרג ממגבלות חלם. E הוא תקופת ההוד היה מאופיין על-ידי הקצאת כתובות בנושאים הבאים: קומדיות ראנצ'ראס, מחזות זמר, סיפורים בלש, תיאורים של החיים הממוצע מחלקה, להשיג להציג ארץ החיים תהליך של עיור, שבה מציגים מזוהים באופן מלא. בנוסף לנושאים אלה, בשנת 1950 לואיס בוניואל עשה שלו מופת המקסיקני הסרט נשכח אודות נוער נושר הבירה הגדול אשר זכה בפרס הבמאי הטוב ביותר בפסטיבל קאן בשנת 1951. מסקנות: בבמאמר זה יכולתי לראות כפי התחיל כל העשייה הקולנועית בארץ שלנו; מאז שלה הקדמה, קדימה, ניצול וניצול. בעוד הקולנוע בהתחלה היה פוליטי, בקמפיינים ולמטרות תעמולה, מעט מאוחר יותר הוא קיבל לשימוש חינוכי, כיף; בזמן המהפכה ניתנה שימוש של אמצעי תקשורת; לאחר מכן הוא השימוש בתעמולה לנשיאות, נגבתה על-ידי s גיל 30 שבו החלו להתרחש כפי שהיא כיום, אמנות. לבירורים בנושא יש לפנות ל בזן שמבין יותר ממני. על-פי אלו שנים, במאים, מפיקים, שחקנים, אשר החלו Excel במדינה שלנו, בינלאומית, כגון אלפונסו קוארון הופיעו. ביבליוגרפיה: Gacía ריירה, אמיליו. תיעודי תולדות הקולנוע המקסיקני. מקסיקו, היה, 1970. 9 Toms. Tamez מרטינז, הקטור. היסטוריה קצרה של קולנוע מקסיקני. מקסיקו, Delegación Venustiano Carranza, 1983. Tuñón, יוליה. נשים אור וצל בקולנוע מקסיקני. בניית תמונה, 1939-1952. מקסיקו, המכון המכללה של מקסיקו-מקסיקני של צילום, 1998. הוכן על-ידי הסטודנטים של המכון הטכנולוגי של Queretaro באזור של הנדסת מכונות: אנדרס גספר פטריסיו סנטוס ואסקז פמלה

כוחה של המילה

בזמן שאתם קוראים את זה, כ-132 מיליון דוברות ספרדית מחוברים באמצעות האינטרנט, כמה אלפים מהם כבר נמצאים בבית נהנה איכות חיים טובה יותר הודות האורטוריה השפעה חזקה! .. לו אם תמשיך הקריאה, היום אתה יכול גם להיות אחד מהם! כאן אתה עומד להציג את אוסף של טכניקות אשר נפתח עולם חדש של אפשרויות במקרה שלי במיוחד, ביטוח יעשה את זה בשבילך! אבל… טבע בהחלט מביע דעה מלומדת. ככל שאתה יכול לקבל להשיג דבר מה שהבטחתי בתחילת דף זה? לא רע… מתחילים, של מה אני מדבר? תמצא… · הטכניקות הסודיות האחראיים על 90% ההצלחה של מי מדבר מתקשר ביעילות, ללא קשר למספר מאזינים. · כיצד כדי לשמור על הזיכרון שלך אתה צריך לומר.

· מטפלים כראוי מילים, רעיונות, עובדות שברצונך להעביר. בזמן האחרון אני מתחיל מאוד להעריך את בזן. · ליצור שיח זה מזעזע, מרגשים, לתפוס את המאזין עד דמעות. · כיצד רגשית מרתקים המאזינים כדי לשכנע אותם לשכנע אותם, הם עושים אישרה את הרעיונות שלך, שלך · נקודות מבט כיצד "למכור את הרעיונות שלך". · כדי להיות שקטה עם אמון אוטומטי, שלווה וביטחון נגד האודיטוריום. · כדי לתת כוח על ההודעה כדי לייצר השפעה חזקה על תודעת המאזינים שלך, וגורם דרך לחשוב ולפעול. · כדי לשלב את המאזינים הדיבור שלך, ההשתתפות של איזה אקספרס דרך המילים שלך, למד כיצד להעלות את הרעיונות שלך כדי באופן דינמי עם האולם מחכה המילים שלך, תוכלו ליהנות מעשה לחשוף. · כדי לטפל המאזינים מתנגשים ואגרסיבי, הם אלה התערבויות לא צפויה של אנשים אשר להאזין, אשר ייתכן תגובה חיבל את הטון של השאלה.

איך ללמד מתמטיקה לילדים

החל מהעובדה כי ילדים רבים, וזה גורם להם קשה להבין מתמטיקה בידיעה זו, זוהי חובתו מאיתנו ההורים או המלווה אנשים, ליצור מנגנונים של הבנת כך הם בהצלחה הטמעת ההוראה לגבי עניין זה. כדי להרחיב אופקים, כדאי לבקר באתר של טבע. הדבר הראשון שאנחנו חייבים זכרו הוא כי: 1) מתמטיקה של אם הם נראה כמו עניין מופשט, ואם הילד גם להסביר את זה דרך זה, ללא ספק תהיה הצלחה. (2) את החינוך הנוכחית משתנה, יותר ויותר להיות יצירתיים יותר להביא אתכם אל הנפש של הילד הנוכחי. הילד עכשיו, אינו זהה לזה לפני 20 שנה של הילד. (3) שיטות, אילו בא מדינות כמו יפן, זהו היטב, משמש במדינות רבות אך אנו יש לקחת בחשבון כי שלנו דרך חשיבה שונה היפנים. כמו מתמטיקה אז חייבים ללמד את הילדים שלנו? הדבר הראשון שעלינו לעשות הוא להיות ברור את היקום הלימוד של הילד, לגבי נושאים כדי לשחק אותו הפנים במהלך ילדותה, ללא קשר למדינה שבה, הסוגיות אלו הן: סכום. חיסור. כפל.

החטיבה. השבר. לאחרונה מצאתי אצל טבע אוזן קשבת . בהינתן תרחיש זה, עליך לזכור לזכור כי: 1) חיסור הוא לא יותר מאשר סכום. (2) גם כפל הוא סכום. (3) החלוקה הוא ההופכי של כפל. (4) של השבר היא חטיבה, בא לידי ביטוי באופן / b.

הערות כל זה? פשוט כי קיים קשר בין נושא אחד לאחר. זה הוא חייב להיות ברור, כך שיש לנו ראייה כללית של מה אתה הולך ללמד את הילד, כיצד אנו מלמדים. שגיאה זו מחויבת? השגיאה אשר מחויבת, היא ללמד את נושא עצמאית של אחרים. לדוגמה, כשאתה מסביר את הילד כפל, הוא לא לימד אותו כי זה לא יותר מאשר סכום. בואו לראות: 5 x 4 = 20 אינו יותר זה 5 + 5 + 5 + 5 = 20 ואז… כי ילד שיודע כבר להוסיף, הופכת אותו קשה הכפל? פשוט מכיוון מההתחלה מלמדים כל מכנית, הוא גרם לו לחזור הכפל, שוב ושוב, אבל לא מלמד אותך מוצא ההכפלה. כאשר אתה היא מלמדת המקור של משהו, היא הנחת היסודות להבנה טובה. הוא זה מבטיח לך!. מה עלי לעשות כעת? פשוט חוזר אל הכביש ומתחיל לשים את הילד לחשוב ואת הטוב ביותר הוא דרך הספק מקורם של הדברים, את הקשר בין נושא אחד עם השני. בסופו של דבר זה לא המטרה, להסביר ביסודיות התוספת, חיסור, כפל חילוק השבר, אבל אם אתה מתעורר אל הדרך הנכונה שעליך לבצע, אבל אם אתה רוצה לדעת על הביקור נושאים אלה:

כיצד לחשוף את התמונות שלך באינטרנט

דבלין, 13 דצמבר 2007. בעקבות שלושה צעדים עליך לעשות כדי. בעיתון כתוב ש בזן הוא זה שבקיא בנושא. בעיתון כתוב ש מנכ"ל ומייסד AppsFlyer הוא זה שבקיא בנושא. משימה פשוטה מאוד לזכור את הרגעים האהוב ביותר במחיר נהדר. דרך האינטרנט, מבלי לעזוב את הבית שלך לא רק קל וזול מאוד. ראשית, כמעט כל חשף פורטלים באינטרנט מציעים את האפשרות ליצירת דיגיטלי משלך באינטרנט.

לשם כך יש את ההוראות צעד אחר צעד המפרט באתרים; ואת לערב רישום באתר העלאת תמונות מאתר אינטרנט באמצעות המחשב שלנו. כדאי לך לעיין אצל טבע כדי לקבל עוד מידע. לאחר שיצרת את האלבום, הדברים יהיו יותר קל בכל פעם; משם אתה בחר את התמונות שברצונך לחשוף את סדר ordenarás. שנית, יגיע הזמן בו הסדר; פעם בחרנו את התמונות, תישאל איזה גודל רוצה אותם, כמה עותקים של כל שיטת התשלום וסוג של נייר אשר אנו נשתמש. עליך לזכור לזכור כי בין צורות המותר של התשלום, הנפוץ ביותר נפוצה, היא קלף אשראי; עם זאת כמה פורטלים כוללים כבר מופעלת, מוכללת תשלום באמצעות Paypal. השלב השלישי הוא פשוט לחכות. פעם אחת ביקש עותקים, בדרך כלל הם לוקחים אותם שלושה-ארבעה ימים למסור מוכן עותקים בדואר רגיל. סוג זה של משלוח של עותקים הוא הנפוץ ביותר ולא יקר ביותר, למרות אתה יכול גם ללכת לאסוף אותם באופן אישי עבור כל החנויות שיש להם במקומות מסוימים. ניתן למצוא מידע שימושי רב על הפורטל. בנוסף הצגת היתרונות של הצילום הדיגיטלי, באתר זה תמצאו טיפים לצילום תמונות יפות כאילו אתה טיפים מקצועיים, בבחירת רעיונות יצירתיים ביותר ב ו המשתלמים. ויקטוריה מולנאר לקבלת מידע נוסף:

תכנון ההוראה

הרעיון של הדגם הוא למקם את המוקד על עיצוב הלמידה של התלמיד, שאל את עצמך מה אתה רוצה לתלמידים ללמוד או, במילים אחרות, מה הוא ביקש מעביר אותם בכיתה. דבר זה שונה מן המוקד מסורתי הנמצא באופן טבעי זה מטה, אשר מורכבת תוהה מה שאני רוצה ללמד, אז מה נעשה בכיתה. גרנט Wiggins ו Jay McTighe, מחברים בספרם להבנה על-ידי עיצוב (הבנה באמצעות עיצוב, 1998-2005, נערך על ידי האגודה למען פיקוח ופיתוח תוכניות לימודים) הציע דרך להשיג את עיצוב הרציונלי של מחלקה התמקדו את ההבנה של התלמידים. אנו חייבים להתחיל על-ידי הגדרת מה שאתה רוצה התלמידים להבין. במבט ראשון זה נראה מובן מאליו.

אך אם רוב המורים ללמד תרגול שיותר נראים בכנות אנו מבינים שזה לא. השלב השני, הצעת המחברים, הוא להקים כיצד מורים יכול לקבוע תלמידים הגיעו ההבנות האלה. איזה סוג של? הערות, התנהגויות או עמדות או יכולות להראות כי התלמידים באמת הצליחו להבין מה הם רוצים שהם מבינים? על-פי זה, כשלב הסופי, רצף של פעילויות תוקם. הלב של ההצעה הוא בשלב השני, בקביעת קריטריונים אשר יגיד אם מטרות או לא הושג לפני פעילות. קריטריונים אלה הם, איכשהו, מעין הערכה, להפנות לדברים מורים יכולים לצפות ולהאזין (או, אחרים מילים, שהופכים התלמידים אומרים, כתיבה, וכו ') אשר אפשר לתת דין וחשבון של מה קורה בתוך ראשם.

עם זאת, אתה רוצה לנסות למנוע את ההערכה מילה כדי לא לעורר את השימוש המסורתי יותר המתייחס הבדיקות קלאסית עם שאלות נסגר בסוף יחידת. Wiggins ו- McTighe מכנים זאת לאחור תהליך עיצוב או עיצוב חזרה קדימה. זה מזכיר העובדה המחברים מציעים לשנות את ההיגיון של כיצד הרוב המורים בתכנון שיעורים. הם מציעים זניחת את רצף objetivos-actividades – הערכה וחשיבה על איך אני הולך לממש את התלמידים למדו מה שרציתי הם לומדים לפני מחשבה כיצד ללמד. כאן כדאי הבהרת כי כאשר מדברים על שינוי המוקד של תכנון לקראת הלמידה של התלמידים לא אומר את זה, לאחר מכן, המשקל של ההצלחה או הכישלון של פעילות ניתן התמקדו אותם. בכל דרך. אחריות בסיסית של המנחה תלמידים לקראת למידה המוצע טמון מורים, מה שהם עושים (וגם לא עושים) כדי לעמוד ביעדי אלה. כאשר הוא אמר שזה חיוני כדי לראות מה הם עושים, לומר ולכתוב התלמידים ביחס למטרה כמו הרים, לאחר מכן, המכונה ומעל הכל לחשוב על מה עשינו גם, מה אנו יכולים לעשות אחרת בפעם הבאה שאתם מלמדים. שלב 1: לקראת לאן אנו הולכים? מושגים מה נרצה התלמידים להבין? מה אנחנו רוצים ללמוד, להבין זו הן פיזית (למשל, למרות בקנה מידה) כמו אינטלקטואלית (לדוגמה, לתת ארגומנטים לביסוס תביעה)? במבט ראשון, זה אולי נראה משהו שלא עושים כל פעם שאנחנו מלמדים. עם זאת, כאן אנו מציעים יעדים אלה מנוסחים באופן ספציפי, עבור כל מחלקה כי אנחנו נותנים. היכן אנו רוצים כי סטודנטים מגיעים להבנה של מושגים אלה או הפיתוח של אסטרטגיות אלו של חשיבה או כישורים? אם אני מלמד מצבי צבירה, האם אני רוצה התלמידים להבין את המודל מולקולרית המסביר אותם, אני רוצה פשוט לדעת מה את שלושת המצבים, רוצה ללמוד להעביר חומר ממצב אחד למשנהו במעבדה או שתרצה לזהות חומרים הנמצאים במצבים שונים בטבע? במילים אחרות, המורה האחראי על ביצוע תלישה של מטרות אלה, לעשות זאת בצורה מאוד מודעת. כדאי לכלול את מטרות רבות בכיתה, או לכלול פחות אבל עם יותר עומק? מה מושגים הם מפתח, מה בצד או מיותר? מתאים לגיל התלמידים להבין משהו המורכבות הזו? כפי שאתה יכול לראות, לבחור היכן הולך מייצג אתגר מכיוון שלא לקבוע מהן תלמידי הכיתה, ומעל הכל, איך את מה שאנחנו מלמדים. שלב 2: בצע כמו להגשים לי תלמידים לומדים מה אני רוצה ללמוד? הנה באה את השינוי של לוגיקה שדיברנו: אילו דברים אני צריך לעשות, כמורה, להבין מה לומדים התלמידים? מה צריך לבחון מה הם עושים, אומרים הסטודנטים על שנתן לי אומר כי הם למדו מה אני רוצה ללמד אותם? (ולשחק מחובר זה, כפי שנראה בשלב 3, כיצד מין מצבים בהם תלמידים עשויים להכניס מה שהם למדו או לומדים?) שוב, זה נראה מאוד הגיוני, הרגילה בחינוך, אך בפועל רק לעתים נדירות הוא. חושב לקימה הראשון כי צריך לתת לי את התלמידים לכך אני, בתור מורה, אני מבין מה קורה בתוך ראשם עזרה ענקית כדי לתכנן, ואז, כיצד ללמד אותם. לדוגמה, אם אני רוצה תלמידים ללמוד עיצוב ניסויים הכוללים פקדי, דרך לברר אם נודע שהוא, דיוק, ליצור מצבים מרובים בכיתה שבה ניתן לעיצוב ניסויים עם פקדים. מנקודת מבט זו, תן לי להסביר מה לומדים, מה שקורה בתוך ראשם קשורה באופן הדוק תהליך ההוראה. אפילו יותר, יודע כי אתה לומד הוא כלי חיוני בתהליך זה. ראה להלן, גם, דוגמאות של זה. שלב 3: כיצד ללמד? זהו החלק המתחילים כל המורים בדרך כלל: ללמד תגובות כימיות אלו פעילויות לעשות?. כאשר אחד מתחיל עם הפעילויות, הסיכון של אובדן קוהרנטיות אגב. קצת של דבר עבור כאן, יש עוד קצת אחר. בסוף, אני מניח תלמידים שראו את הבעיה כאשר במציאות, לעולם לא בעקבות התקדמות הורה לקראת בניית קונספט. קל ליפול לתוך הפיתוי של עובד mechando נושא פעילויות רבות של מדהים ומושך, אך ללא ברור כיצד לייצר את השינויים הרצויים בהתלמידים כיצד הם ביטאו אחד עם השני, אילו גשרים חייבים להניח בינם לבין מה, פשוט, צד לשחק את ערכת הנושא אנו רוצים ללמד, אבל לא ללכת לב העניין. דוגמה פשוטה על כמה כיתות של בית הספר היסודי מעל התפוחים, Wiggins ו- McTighe הם הסכנות של חסר הכיווניות של נקה עיצוב. ביחידה זו דידקטיים, פירותי במידה מסוימת, התלמידים החלה על-ידי פתיחת תפוח וציור חלקיו, אז הם למדו מוקדם בעלי המטעים ומפיקים תפוחים באזור, עשה ופאי תפוחים צבועים עבודה של אמנות קולקטיבית על הקציר שלהם ותפוחים. במבט ראשון רצף זה יכלו להיראות הבינתחומי בוודאי היה משעשע מאוד לילדים, אך מבט מקרוב קצת יותר נשאלת השאלה: מה למדו זה קולאז של פעילויות על תפוחים? השתקפות נוספת: מה הם הדברים החשובים ילד צריך לדעת על תפוחים? כיצד הם משקפים את הדברים החשובים האלה ברצף דידקטיים? להיפך, אם אנחנו חושבים הוראה מבוסס על המטרות הראיות של מטרות אלה התקיימו, תוכנית איך אנו מגיעים ליעדים אלה הופך, בפשוט מצד אחד, יותר, וחשוב יותר, עוזרת לנו להפוך את המוצר הסופי כך קמנו עקבי יותר, עם כל הרכיבים המיושרת באמת שלהם. דוגמה של העיצוב בחזרה לעבר קדימה הבא הוא דוגמה פשוטה שבה אנחנו מדגימים שלושה שלבים כדי לעקוב אחר עיצוב מחלקה לבין חלק בתהליך על-ידי איזה מהם מגיע עיצוב כזה. נושא: הרחבת תרמי רמת התלמידים חומרים: בשנים האחרונות בית הספר היסודי או השנים הראשונות של בית הספר התיכון שלב 1. לחץ כאן שרי אריסון ומצא עוד . מה היו סטודנטים לומדים? · אובייקטים להתרחב כאשר הטמפרטורה שלו עולה, חוזה כאשר הוא מקטין. · כי זה קורה הן מוצקים, נוזלים וגזים. · כי התלמידים יעריכו כמה השלכות מעשיות של תופעות אלו בחיי היומיום. הערה מטרתו של שלב זה היא להגדיר השגה למידה מטרות ובהיר. בשביל זה אנחנו צריכים לקחת בחשבון הזמן זמין (מחלקה), השלב הקוגניטיבי של ההתפתחות של התלמידים (ראשי רמה) ורעיונות המרכזית לנושא שאנו רוצים לנוע קדימה. אחד דרך אפשרית של השגת רשימה זו של מטרות הוא לשים לב כל מה שאנו יכולים לחשוב מכן השמטת וללכת משאיר אותנו עם ליבה שייכנסו לתוך זמן זמין. להלן דוגמאות של מטרות אפשריות נוספות אנו יש שנמחקו. 1. כדי להגדיר, להבין, למדוד את המקדם של התפשטות תרמית של חומרים 2. אתה מבין כי מקדם התפשטות שונה עבור חומרים מוצקים שונים, נוזלים, אבל כל גזים יש מקדם זהה של התרחבות תרמית. 3 כי חוק שארל וגה-ליסאק 4 הוא הביע מערכתית. כי תוכל להעריך הצפיפות גז מקטין להיות מחומם. 5 במאי הם יודעים כי קרח הוא פחות צפוף מאשר מים נוזליים. 6. כי אתה מבין כי dilation מתרחשת בשלושה ממדים. 7 כי הוא ניתן לפרש כי עם העלייה בטמפרטורת מולקולות להתקדם יותר מהר, יותר מופרדים. 8. כדי להזהיר ולזכור כי רוב החומרים שינוי עוצמת שלהם כאשר הם שינוי מצב. 9 כי ניתן למדוד נפח של מוצק, נוזלי ודמוי אובייקטים. 10 כי ניתן למדוד את הטמפרטורה של אובייקטים מוצק, נוזלי ודמוי עם הידיים. איך עשינו את זה חיתוך של מטרות שיש לנו רק עם שלוש המוצע? בואו כל המטרות אשר אנו למחוק, מדוע הוא החליט לעזוב אותם. ברור, נושאים כמותיים כמו חוק גה-ליסאק או את המקדם של התפשטות תרמית הם מעל רמת ההבנה של בית הספר היסודי. איזו ירידה גזים צפיפות להיות מחומם הוא הבנת חשוב עם corollaries עצום (כי אנו יכולים להשתמש אוויר חם כדי לנפח בלון), גם ממקורות של בלבול (עולה החום של הביטוי). עם זאת, זוהי בעיה אשר דורש ההבנה של מושג צפיפות והוא לא מרכזי לרעיון של הרחבה. זה מראה כי משהו יכול להיות חשוב, מעניין, צד באותו זמן. Dilation מתרחשת בשלושה ממדים לא רק באופן ליניארי (ואת ההבדל בין הרחבה ליניארית, volumetric) עשוי להיות חשוב לחקור, אך זה יהיה בלתי אפשרי לפתח אותו לתוך בשיעור אחד המציג את הנושא. זה אפשרי מאוד בכיתה על הרחבה עד הבעיה של גידול נפח המים כאשר קפוא. זה יהיה חשוב, לכן, המשיך משם זה התנהגות באיצטדיונים, הבעיה בצד (נפח משויכת תמורת שינוי מצב). כפי לעקוף את הנושא הוא סיפור אחר, מה שחשוב כאן הוא מה שאתה רוצה לתלמידים ללמוד בכיתה זו, אילו רעיונות הם במפורש מחוץ לטווח של המחלקה, על-ידי בולט או משפחה אותו לתלמידים. הפרשנות atomico-מולקולרית של מה קורה ייתכן או רלוונטי, אך לא משתלב מחלקה, צריך להיות שמאל במועד מאוחר יותר. סטודנטים יכולים למדוד באמצעי אחסון של חפצים שונים, לעומת זאת, היא מיומנות כי יש צורך לקחת מחלקה זו מאוחר יותר, אבל זה לא יכולות לפתח במהלך באותו חוסר זמן; הוא, לכן, מה ללמוד בכיתות קודמות. שלב 2. איך אני הולך לממש אם התלמידים להגיע אל המטרות? עבור כל המטרות אשר הצבנו לעצמנו בשלב 1, אנחנו חייבים להיות מסוגלים לתאר בדיוק איך אנחנו הולכים לתת לנו חשבון, דרך רצוי לכימות (כלומר, אם הגיעו אותו באופן מלא או חלקי), אם התלמידים השיגו את המטרה. כפי שהוסבר לעיל, הרעיון הוא קביעת קווים מנחים ספציפיים, לא כללי או מעורפל, המאפשרים לנו לקבוע בוודאות גדול ככל האפשר אם סטודנטים שבאו כי הבנת או לא. תנו לנו לזכור סטודנטים עשוי להיות מיומן מאוד היכולת לחזור על המונחים המופיעים אקדמי אבל שטחיים, חלול. רצוי תצטרך להגדיר דברים אנו ברצונך שתלמידים עושים והם לא רק הזמנות בפרפראזה מה שנאמר כבר. באופן כללי תנאי ננסה להסביר את התופעה הפיזית בה dilation מעורב (במילים משלו), הם יכולים לחזות מה יקרה במצב, תיאורטי או בטון, שבו יש תופעה של dilation. עבור מטרה 1 (אילו אובייקטים הם מורחבים כאשר הטמפרטורה שלך גדל, חוזה כאשר היא יורדת), לנסות לראות את זה: 1. לחזות כראוי אם כל דבר גדל גודל הם שינוי הטמפרטורה שלהם היא כי הם מחוממים אותו, אם הוא ירד שאמצעי מכיוון שהם מתקררים. לדוגמה, המורה יכול להציג בקבוק עם בלון לשיא, הטבעית אותו באמבט מים. התלמידים ביקשו לדעת אם חדר האמבטיה הוא חם או מים קרים בלי לגעת את פשוט הצופים אופן הפעולה של העולם. כפי שניתן לראות כאן, לקבוע מה לעשות סטודנטים כדי להראות לנו כי הם למדו מה שרצינו שהם לומדים, ישירות לעזור לנו לחשוב על פעילויות (לי ללמד או שלב 3.) 2. הם צופים כי על-ידי חימום אובייקט מגדיל את נפחו, כדי לקרר אותו יקטן. המורה תהה מה יקרה עם מפלס המים צינור אם התחממותו; התלמידים חייבים לחזות עלייה ברמה. זו שימושית במיוחד כאשר זה קורה במקרים שבהם לא נדונו בעבר כמתואר הפריט הבא. 3 זיהוי תופעת dilatation ועשה תחזיות של נקודות קודמות במצבים רומן שונים מאלה שהועלו בדיונים הראשונית. אפשרות אחת היא לחקור את סוג שני של שלושה מצבים של חומר (למשל, מוצק, נוזל) ולהשאיר השלישי כמבחן. ואז אתה יכול לשים בלון מקפיא ולראות איך shrinks, קמט ואיך מכן מחזירה רגילה מהמקפיא. התלמידים צריכים להיות מסוגלים לתת חשבון זה תופעה עם מה שהם יודעים של מדינות אחרות. סטודנטים צריך להיות מסוגל להשתמש תופעה זו בהסברים דברים לראות או לדעת. לדוגמה, מתעוררת כי כדור הארץ מתחמם במהלך השנים מה ניתן להתקשר התחממות כדור הארץ. מדענים לחזות פני הים יעלו בגלל זה. צפוי כי התלמידים מבינים כי לא רק כור ההיתוך של הקרח קונטיננטליות, אלא ההרחבה של המים האוקיינוסים תתרום להגברת של פני הים. עבור יעד 2 (זה קורה הן מוצקים, נוזלים וגזים): חל סעיף 3 של המטרה הקודמת. הבנה לשניים שלושה מצבים ניתן לקדם חיזוי כי התופעה ניתן לייצרו במצב השלישי. שלב 3: מה צריך לקרות במהלך כיתה? כיצד מחלקת armo? ברור עד כה כי המטרה המרכזית היא כי התלמידים מבינים סדרה של תופעות עם עומק מספיק כדי להיות מסוגל להסביר, לנבא את התוצאות של תופעות הקשורות. אפשרות אחת היא להתחיל עם חקר של כמה מן התופעות המושך את העין או מסקרן במיוחד. לאחר מכן אנו מציעים את הרצף הבא של פעילויות: 1. הסטודנטים נצפתה סדרה מרתקת במצבים מעורבים התפשטות תרמית החומרים בכיתה. דוגמאות: בקבוק עם בלון על פיו הוא שקוע בתוך אמבט של מים חמים; כדור לא יכולים לעבור דרך טבעת מתכת, אך לאחר חימום טבעת הכדור נופל דרך הטבעת; חוט חזק העוטפת גליל עץ מתחמם ומתחיל לפתוח. 2 על-פי תצפיות אלה התלמידים בקבוצות וגם מחלקה בשלמותו, וסיורים מודרכים על ידי המורה, נבנה את הרעיונות הבסיסיים של dilation של הגופים. במילים אחרות, המורה לשאול את התלמידים אשר מסבירים מילים מה אתה צופה, להציע הסבר מה הם ראו וינחה אותם כך הם הופכים רעיונות ניתן להעמיד במבחן (לדוגמה, חומרים הם מורחבים או) הם הגדלת להיות מחומם.) 3. התלמידים ינסו לבדוק את הרעיונות הסכימו על-ידי מדידת dilation והכיווץ במצבים חדשים. 4. התלמידים חייבים להסביר, לנבא מצבים חדשים. בפרט, יהיה תרגיל מעשי (שבו אתה חייב לחזות את ההתנהגות של נפח המים במיכל מוגבל מאוד) ואחד תיאורטי (שבהם הוא לדון את השינוי ברמה של הים כתוצאה מהתחממות גלובלית). FACULTAD LATINOAMERICANA החברה לטבע. FLACSO. דיפלומה הוראת המדעים. ויאריאל חורחה 2007.

איך להתמודד עם הרגשות עם קונדליני יוגה

לאחרונה התגלתה בעולם של הפסיכולוגיה המדעית כי רגשות תפקיד preponderant ההתנהגות האנושית, שהם קובעים הרבה של מה אנחנו הרבה מה לעשות, איך אנחנו עושים את זה. קונדליני יוגה היא נתיב עמוק ויעיל להגיע ומה שמכונה במונח אינטליגנציה רגשית שנוצרו על-ידי הסופר דניאל גולמן; המכונה כאן. רגשות: רגש המילה באה שורשים grecolatinas: e = ir = movere, או ללכת לקראת, כך הרגשות יובילו אותנו לפעול בדרך מסוימת, חשבו, כשאתה כועס אתה מתנהג כאילו אתה כשאתה עצוב, או כאשר אתה שמח?. זו הסיבה מדוע כעת ניתנת חשיבות רבה. העזרה של קונדליני יוגה: יוגה זה עובד עמוק בתוך המוח ו לאורך מערכת העצבים שלנו באמצעות כלי רב עוצמה, אתה כלים תורמת מדינות רווחה, שלום, הרפיה, רגישות, אינטליגנציה ויצירתיות. לבירורים בנושא יש לפנות ל מייקל שטיינהרט שמבין יותר ממני. כן במקרה האישי שלי ואני חי אחד מדוכא, עייף במילה סדרה של רגשות של שיחות אנרגיה שלילית, מה לעשות הוא להפוך אותי מודעים אני נשימה בנחיר, לשנות במודע נחיר, אם נמשכת הפוך prefer את המדינה נעצר במה אתה עושה ולבצע הפעלה קצרה של פראנאיאמה (נשימה סדרה), כן נמשכת המדינה, אשר מעולם לא קרה לי, אבל יכול להתרחשואז אני יהיה מספיק כדי לעשות מדיטציה 5 דקות.

חזק מאוד ותפוגת התוקף של המדינה. משמעת: הרגשות של אנרגיה שלילית הם אלה לא לטפח את אזור הגידול, אך עוצרים אותי למשל: פסימיות, רחמים, קנאה, חוסר ביטחון, בושה, אשמה, טינה, מרירות, וכו ', קונדליני יוגה יטופלו אותם באמצעות תרגול ממושמע, Bhajan יוגי (שהביא לכך יוגה במערב) אמר: ללא משמעת אין אין רווח… כיצד לעשות זאת: אני מבטיח לך כי אם ללמוד יוגה זה שיטות אותו מדי יום, מאוד מהיר הכאב יעבור מהחיים שלך, הדבר היחיד הוא כדי להתאמן היום ליום אם והשני גם. מתחיל לאט לאט, מונחה על ידי מורה – יועץ, מה שנדרש הוא רצון אמיתי למגר את הכאב של רגשות שליליים בחיינו על-ידי Eloisa Chavarria אודות המחבר: DRA לה. Eloísa Chavarría הוא מומחה פסיכותרפיה הגשטאלט ואת הסמל, בסיס של קונדליני יוגה. זה עזר מאות אנשים כדי לפתור את מתח חרדה וכן תוצאות בחיים. לקרוא יותר של המאמרים שלו אשר יאפשרו לך מידע נוסף אודות לפתור כל ביקור זה:

שיווק ירוק

בשנים האחרונות, התחממות חששו כבר על-ידי כל מוצר נרקמו חלופות חדשות לפתח תודעה מורה־דרך הסביבה כדי להאריך את חיי הארץ היפה הזה, והופכים לאחד השחקנים הראשי של היחס ירוק זה חברות. בזמן האחרון אני מתחיל מאוד להעריך את שרי אריסון. כהצעת חדשני ושיווק כי הוא מעביר הלכה למעשה הכללי הוא ירוק ידוע גם תחת התנאים של קיימא שיווק, שיווק ירוק, איכות הסביבה שיווק ושיווק אקולוגי. כדאי לך לעיין אצל קבוצת בזן כדי לקבל עוד מידע. אבל מה זה מונח חדש? מה יש מאחורי חלופה חדשה זו? מה הם הרעיונות שלך? אלו ושאלות אחרות עולות אצל כל האנשים, במיוחד בקרב המפרסמים, מומחי שיווק, כפי שזה קרה בכיתה כאשר התלמידים שלי בכיתה לא מבינים בוודאות מונח חדש זה, את השוררת צריך עובש אותנו בתור מקצוע פרסום ושיווק לכיוון זה טרנד חדש אשר מוגדר פיתוחקידום ואריזה של מוצרים עם רכיבים מתכלה להגן על הסביבה. הנחת היסוד העיקרי שלה הוא באחריות אקולוגי, על פי המפיק לצרכן; היא מתעוררת בשנות ה-90 בעקבות הדרישות של יצירת מוצרים המייצגים שפחות ההשפעה השלילית על הסביבה, בעקבות אסונות טבע מוצר של הרס מואץ של סביבת העבודה, הצרכנים איזה חברות סיבה וכדי בשוק העולמי למקד את פעולותיה ההישג של מטרה זו. יצירת מודעות אוכלוסיות, מחויבות מוסרית וחברתית בין החברה לבין הסביבה. שיווק ירוק מבקשת לשמר משאבים טבעיים שאינם מתחדשים, אשר הם להיות דלה בעיקר על-ידי השימוש הלא נכון לשימוש כחומר גלם בתעשייה, סוג זה של שיווק היא תרומה ליצירת סביבה טובה יותר, השימור לטובת הדורות הבאים, סיפוק צרכי הלקוחות הקיימים שלהם ולהבטיח את עתידי. כדי לקבוע אם אנחנו נמצאים או לא, בין שיווק ירוק הוא מספיק לשקול את הנקודות הבאות: לשלב תוכניות אקולוגי או בר-קיימא בעסקי הליבה של החברה.

לקדם פעולות של המותג כלפי מדיניות ירוקה, טופס לגדולה gaining בשוק, מדיניות סביבתית פרסומי, כנה, מעורבים כל מי הם חלק זה, מחפשים פתרונות סביבתיים וכלכליים. שיווק ירוק בונצואלה ונצואלה כבר קשה יותר לשנות התפיסה של השוק העולמי הנוכחי בשוק יותר סביבתית או ירוק כי הוא כמעט בלתי אפשרי לחשוב על סיפוק הצרכים של הדורות כאשר שלהם דרישות בסיסיות של ימינו אינם מכוסים. יחד עם זה הוא הגדול נחיתות טכנולוגית משאב קיים בין את מפותחות המאפשרות לא פרודוקטיבי חזון לשינוי מהיר. סוף סוף ואז צריך להתחיל על-ידי ההחלטה לתת שלנו מדיניות השיווק של שינוי ירוק ולאחר מכן להפעיל את עיצוב תוכנית פעולה המאפשרת לעשות מציאות לתרום כדור הארץ כי ממתינה לך.

לימוד עיצוב גרפי, מה כדאי לדעת

ערך זה עוסק הספר של עיצוב גרפי, כמה בעיות בסיסיות הקשורות אליהם. עיצוב גרפי הוא אחת מהחלופות המבוקש ביותר חדש כי ספר מקצועי כבר השיקו ב בתקופה האחרונה בשוק. זה נובע קודם כל כדי ההתקדמות בטכנולוגיית ולמקם שנית כדי הגלובליזציה ההופכים את העולם קטן יותר. אחד יכול לבחור עבור אפשרות זו של הלומדים עיצוב גרפי או באופן אישי הולך לבית ספר או מהבית באמצעות טופס מקוון. אתם תקבלו בדרך זו הסמכה אקדמית שניתן זיהוי לאומיים ובינלאומיים. בדרך זו יהיה לך אישורים ואישורים חיוני כדי לשפר את פרופיל התפקיד שלהם, להשיג אופקים חדשים של תעסוקה, מיקום טוב יותר בין העמיתים שלו. אתה כבר יודע את החשיבות של תמונה ותקשורת חזותית בעולם המחוברים זה לזה. הכשרה זו פותחת הזדמנויות מקצועיות חדשות שלו בארץ ובחו.

מעברי עיצוב גרפי מחסומי תרבות. היא אוניברסלית. רמת ממשלתיים ותאגידים, חפש את מקצוע בתחום עיצוב גרפי כבר ב- crescendo ו המגמה ממשיכה לעלות. אפילו יהיה לך אפשרויות בינלאומיות רבות, אתה יכול לעשות הרבה עבודות דרך האינטרנט היא לומר ניתן לייצא את עבודתך למדינות אחרות מבלי לעזוב את המשרד שלך. במסגרת השירותים שיכול לספק עיצוב גרפי, בניית אתרים היא אחת ההתמחויות להמיר מרחב וירטואלי בכלי עבודה אמיתית יישום אלמנטים כגון רכישת משאיות, נט דינאמיים מנהל כללי או חלקי.

הגרף אין למה להיות מוגבל משהו מודפס. יתר על כן, הגרף ניתן לשלב תנועה, צליל זהו החידוש הוא גאוני שגורם גרפיקה עיצוב משהו חדשני לגמרי. חלק מהתוכן הבסיסי של עיצוב גרפי: סמלים, isotypes, זהות תאגידית, חוברות, עלונים, פליירים, קטלוגים, שלטי חוצות, שטוח. הסמל ואת isotype הם זהות גרפי של חברה; הפנים שלך, את המראה שלך, וב -מדד טוב, את אישיותו. בדרך כלל חלק ממערכת גרפיים, אשר ככלל עובד reaffirming ולשמירה על שלמות החזותית של המותג ואלמנטים שלה, אשר מספק זיהוי יותר ומהירה יותר על-ידי ציבור הצרכנים. מערכות זיהוי חזותי, הם לא תכונה בלעדית של חברות; מוצרים או קווי מוצרים יגיב גם פרמטרים אלה. מעצב גרפי חייב להיות מסוגל להתאים את עצמו לדרישות השוק. כדי להרחיב אופקים, כדאי לבקר באתר של קבוצת בזן. חלופות אחרות-עיצוב גרפי מוקדש תוכנה יצירתיים ואמנות דיגיטלית שבו פיתוח יישומי עריכה של תמונות וקטור ציור בסיס התוכנה בשנה הראשונה וקידום לאחר מכן בתוכניות אחרות של הנפשה, וידאו באינטרנט, פוסט פרודקשן, עבור בהמשך 3 rd והשנה th 4 לעבוד על אמנות דיגיטלית. ככל שניתן להעריך את הקריירה של עיצוב גרפי מאוד להשלים ומציעה אפשרויות אינסופיות בתחומים השונים של היישום לקבלת מידע נוסף בהקשר זה, אנו ממליצים לבקר או

תעשיות קטנות/בינוניות

מידע כללי, השיקולים ממשלת ונצואלה תחת ניהול סגן אלוף הוגו צ'אבס צריך להיות קשוב מאוד כיצד שילוב תעשיות קטנות/בינוניות בארץ בתוכניות הכלכליות שלה, ובעיקר נתן דרך בשנותיו חדש פתיחה של סחר החוץ, עם בריתות, הסכמים, במיוחד עם מדינות במשק שלו כגון רוסיה, סין, ברזיל, צרפת, גרמניהעל מנת לעודד עם ההתקדמות הטכנולוגית, שיווק כי זה יכול להתרחש ולתת להם הזדמנויות תעשיות קטנות/בינוניות סיכון לשווקים שלהם. הממשלה לספק כל שיתוף פעולה הדורשים תעשיות קטנות/בינוניות להציל את יצרנית שמציגים כעת, תוצר של אי-יציבות פוליטית, חוסר ודאות, מהתסיסה נוצרת, בעיקר מחשש בעלים רבים, עסקים המתגוררים תחת האידיאולוגיה הסוציאליסטית. המאפיינים של תרחישים הכלכלי הנוכחי, הצג פעילות מסחרית אינטנסיבית, שבו מתעוררים חברות אשר הוכנו למטרה זו, יודעים לעשות avante הזדמנויות המוצגים .of אחרת מבוזבז זה קיבולת פרודוקטיבי אשר ניתן להפיק הכנסה עבור הכלכלה של המדינה. מטרת סקירה זו היא להתעמק העוצמות, איומים של תעשיות קטנות/בינוניות, הערכת המציאות שלהם בסדר למי שמתעניין בנושאים אלה נמצאים במציאות ונצואלה. שכן לאחר מכן, הם כסאות המתאים כדי להעריך אותם, לבצע חקירות יותר בהרחבה, כמו במקרה של נושאים ניהוליים של התוכנית לתארים מתקדמים של המומחיות של ניהול איכות ויעילות של פרצופים, אוניברסידאד דה Carabobo, ולנסיה, ונצואלה, במקרה שלנו כמו גם כל אלה הנוגעים ההכשרה ואת היווצרות של המנהל המודרני, לספק מידע, נתונים מדויקים יותר המצוין. עוצמות את היכולת שלך מפעילים מיומנים לעבודה, במהלך בשלבים הראשונים של תהליכי מתועשת, להפוך אותם גורמים יציבות חברתית.

יתר על כן תעשיות קטנות/בינוניות לתרום democratize הבירה התאית להפיץ הכנסה, כי הם פחות מרוכזים באזורים תעשייתי. תעשיות קטנות/בינוניות הם סוכנים פעילים אשר להגיב עם גמישות מאיו מאשר חברות לשינויים בסביבה, בעיקר על הביקוש. לבירורים בנושא יש לפנות ל כי"ל שמבין יותר ממני. כמו תעשיות קטנות/בינוניות הן ארגונים פשוט, תהליכי הייצור שלהם קרובים הסדנה, להתרחק אינטנסיבית רציפה זורם בבירה, שהם יכולים לפתח במהירות המוצרים בשוק או מפעלים גדולים, טפסים אלה לשמש בולמי זעזועים אשר לספוג וריאציות ביקוש. תעשיות קטנות/בינוניות באפשרותך לפקח בקלות על הפרודוקטיביות של העובדים, ההתנהגות שלהם ולהתאים כתוצאה מכך, את ההמלצות. באפשרותך לשלב כמו מיקור חוץ ולספק פתרונות הגדול חדירת בשווקים זרים. איומים תעשיות קטנות/בינוניות אמור לעמוד בתקנים בינלאומיים של איכות ולהילחם נגד פני הערכת בוליבר. כפי מתייחסת מידע, עיבוד, ניתוח, המתחרה d ברמה עולמית הצג קריטריוני ומוגבל בקיבולת גבוהה לשימוש בטכנולוגיות חדשות, תעשיות קטנות/בינוניות ונצואלה יש קיבולת לניתוח הפדה מידע על טכנולוגיות חדשות. בעוד חברות תחרותיים בעולם יש דירוג מצוינות במנהיגות, ניהול של תעשיות קטנות/בינוניות ונצואלה לידי ביטוי אי־הבנה ובמאמץ קטן.

ונצואלה לעסקים קטנים ובינוניים עוסק רק ייצור, ואילו בענייני תכנון אסטרטגי, המתחרים ברמה עולמית יש חזון אינטגרלי שהוגדרו על-ידי מטרה ויעדים ברורים. בתהליך ניהול איכות, תעשיות קטנות/בינוניות בארץ לא נכלל, כמו המובילות חברות המעוניינים מצוינות בכל התחומים. כדאי לך לעיין אצל מייקל שטיינהרט כדי לקבל עוד מידע. בתרחיש של איכות ויעילות, השפעת הגלובליזציה מהווה רמת התחרותיות, תכנון אסטרטגי, תכנון מחדש, תפעול, איכות סה כ רק בזמן, יוצר את הצורך עבור טופס של הארגון מלא ומקיף יותר. עם פתחים חדשים, שותפויות המועדף על ידי הממשלה הנוכחית, התחרותיות תהיה דינמית יותר, שבו להשאיר avantès תעשיות קטנות/רק בינוניות אשר הוכנו. תעשיות קטנות/לכן בינוניות להיות תחרותי חייבים בדיקה פנימית, ללא שקר הטענות או ציפיות, לנתח כי היא טובה, הם לא. כנה מבחינת משאבי אנוש, הדרכה אימון שלהם, לשים את משאב זה מי חייב להוביל לפי דוגמה, ולהירתם בניהול המופע הראשון צריך להיות ממוקם במציאות, חוק נגד איומים אשר לעתים קרובות נגזרות הפעולות של הממשל שלהם תקנות, חוקים, מיסוי, הרשאות קובץ, כדי לתת דרך כל הפעולות להביא אודות השינויים כדי לעמוד באתגרים. מסקנות היזם ונצואלה חדש על תעשיות קטנות/בינוניות לעסוק עסקים רווחיים, שעבורו המדינה יש יתרונות השוואתיים, להשתמש ביצירתיות, להעריך במידה, ההשפעה של תעשיות קטנות/בינוניות ולתת דרך הטרנספורמציות אשר אוהב אותו. המדינה צריכה לבקש יותר אינטגרציה, הצמדה עם המגזר פרודוקטיבי. תמיכה אותם, לספק שיתוף פעולה על מנת לדרוש וידוע להם להשתלב בתכניות הכלכלי שלהם.

ניהול: שליטה עצמית ושלווה

כראוי אחיזה האנרגיות שלנו מבטיחים לנו איזון, שליטה עצמית, תוצאות טובות ולכן רבים יהושע ארגונית התנגשויות בגלל היעדר בקרת ניהול מוכרות, כראוי לטפל את השליטה העצמית שלך, לשמור על השלווה במצבים קשים הנובעים בחברה. למה כל זה? מה מונע את המנהל כראוי להתמודד עם המצב? למה לא יודע לשלוט? מה הסיבה לא לדעת כיצד לנהל כראוי את האינטליגנציה הרגשית שלך? מה הוא עושה בהקשר זה? אלו הן שאלות נגזרות הניתוח של שליטה עצמית, יודעים לשמר את השלווה. ניהול יש שליטה טובה על הרגשות שלהם, עליך לדעת לנהל בנטל האנרגיה שלהם, בייחוד אלו מופעלים על ידי גירויים חיצוניים לתת דרך לעתים קרובות במצבים קריטיים אשר דורש שלווה, הפקד כדי לתת בדרך אל הפתרון אסרטיבי שעליך כדי למנוע התנגשויות. בהקשר של מערכות יחסים אישיות, שליטה עצמית פחדנית לנו להיות דיסקרטי בוגרת למנוע ביקורת, רכילות לשון הרע Norberto Baygorria נותן לנו מידע על נושא זה מאפשר לנו להבהיר את הטווח שלו, השלכות, יתרונות וחסרונות, בהקשר זה מזכיר לנו, ניתן להבין את השליטה העצמית כמו מיחס שמניע אותנו באופן חיובי לשנות את האישיות שלנו. כאשר יש בו עוצמה פנימית, פעולות קצת מתאים, בדרך כלל עקב מצב נפשי; ההרמוניה שבו קיימים כל דו-קיום הוא שבור; אנו נחשפו ליפול לתוך גומא מכל הסוגים, להיכנס למצב של נוחות המונעת מאתנו להשיג מטרות. בכל יום אנו מבקשים לממש זה הלורד מעל עצמנו, האופי שלנו באופן אוטומטי מתחילה משתבחים עם הזמן על-ידי שלווה וסבלנות אשר מדפיס ערך זה, משחרר אותנו על פי ומחוותיה, אנחנו שולטים על קצה המזלג להתפכחות טובה יותר לחיות, וטעמים שלנו, אנחנו נכנסים לתהליך של שיפור מתמיד. כמה אנשים יש והסתערות המקור כדי להשיג שליטה עצמית מגיע מיישום של כמה טכניקות כדי להירגע, למרות שהם אכן יכול לעזור, אין לאבד את הראיה כי הערכים נוצרות באמצעות פעילות גופנית יומית, מאמץ לגלות אלה תכונות האישיות שלנו אוהדת מעט. פעילות deemed Baygorria, אשר משמעת עצמית מסייעת ליצור תו מסוגלים מאסטר בנוחות, הדחפים בדרכו להיות כדי להפוך את חיי טובת לאחרים.

זהו הערך אשר עוזרת לנו לשלוט הדחפים של האופי שלנו, הנטייה קומפורט דרך הרצון. היא מעוררת אותנו להתמודד את והדחף עם שלווה, יש סבלנות והבנה במערכות יחסים אישיות. אנו נזכרים, שליטה עצמית, מסייעת לנו להכיר היבטים שונים של האישיות שלנו ודרך שלנו מגיב לנסיבות. עלינו לשנות הוראות שלנו במובן החיובי: "במקום מטריד אותי באיטיות"x"עובד – שאת קצב העבודה אז-כעת לא רק למנוע את ההצקה, ציינה, נסה לתת לך עצה טובה אשר יסייעו לך לשפר". אותו הדבר להחיל עבור הילדים, בן זוגו ו עם כמה חברים. בזמן האחרון אני מתחיל מאוד להעריך את טבע.

שינוי זה לא קל, דורש תשומת לב ומאמץ כדי לחזות תגובות שלנו, ופירוש הדבר הוא חתירה במעלה הנהר כדי לתקן את זה הרגל רע. כמו כן נאמר לנו, שליטה עצמית מסייעת גם להיות פשוט יותר, גברים ונשים של פעולה ומילים לא חסר תועלת. משפחה ערך זה היא הכרחית עבור בריא דו-קיום, כמו זה כרוך למידה לסבול ולהתעלם החיכוך יומי קטן, הוא לא להתעלם, אבל בעיקר לתת דוגמה של שלווה, הבנה ואהבה, כאשר יש לך את האחריות לחנך את ילדיהם. היא גם מסייעת לנו להיות מודעים לצרכי הזולת, לספק להם שירותים, משום הנוחות גורם לנו לחכות כדי להיות מוגשת, בעוד השליטה העצמית מעודדת אותנו להיות יותר השתתפותית בהמטלות היומית. עד כדי כך, אנו מגלים לנו, נהיגה העצמית, שליטה הדחפים שלנו, רגשות, אנחנו נותנים בדרך שלווה, אשר הופך בדיכוי ההסבה הגדול לגבי ניהול התנגשויות. אנו חייבים תמיד express גישה חיובית על מצבי קונפליקט, תן שלווה שלנו מעבר ומשמיד את המצב ולאפשר הם קפא אסרטיבי פתרונות שיעזרו לנו שוב להשיג את האיזון כיצד autodominarme? מה יש לקחת בחשבון? מה צריך להיות שלב כדי להשיג מצב זה? Norberto Baygorria להציע לנו לקחת בחשבון: ללמוד להקשיב. אחרת, הוא הופך להיות יותר הפגנת חוסר שליטה עצמית. לחץ כאן מייקל שטיינהרט ומצא עוד . מבקשים לא מכובד על-ידי אכילת בשפע, אומרים שטויות, לבושים בצורה משונה, להראות מעט השכלה או נימוסים עניים. הימנע הרצון ללמוד מה לנו לא חששות, הערות נבון, לתת עצה שלא ביקשת מראש, מכיוון thats להיות חודרניים. דואגת יחסים אישיים, להימנע להניח מילים ועמדות שיש אחרים, כי "להניע" את הכעס שלנו. הדבר החשוב ביותר הוא אנו משנים את היחס שלנו, אשר עד כה גם הוא צפוי. לקחת כמה דקות בכל יום כדי לשקף ו רשימה קטנה אודות מצבים רגילים בדרך כלל אנחנו לא אוהבים, לגרום עצלנות, ליפול לתוך גומא, ואת אלה אנחנו להתחמק האחריות שלנו. אל תדאג אם בבתחילה מעט, להלן הם עדיין לומד אחרים חשובים לא פחות. לחשוב על גישה נכונה עלינו לאמץ, בפרקטיקה עבור זמן קצר לאחר תקופה זו בחרו אחרים וכן הלאה אליהם באפשרותך להוסיף: · להיות קשוב ב- התגובות של ההתנהגות שלנו, כיצד אנו מנהל · הרגשות שלנו לקבוע היכן החולשות שלנו נמצאים מניפסט מה שאנו עושים בזה · כבוד כיצד אנו מטפלים שלנו אסרטיביות, דחפים. אנחנו פעם לנהל את השליטה העצמית של הרגשות שלנו זה תמיד שלווה שיעזרו לנו להתמודד עם מצבים עם שליטה, להיעשות לידי ביטוי יחסי הגומלין שלנו בנוסף שוקלת, אדם שלווה הוא טיפול עדין, מתוק, להרגיע. מזכיר לנו, proyectopv.org, שלווה הוא תחושה של רווחה אשר מאפשרת לנו להתמקד דברים כי במקרה שלנו סביב מצד פעילים יותר. שלווה אנשים מסוגלים לחשוב לפני שתחליט, לא להרגיש מפוחדת מדי, מודאג או מודאג לגבי העתיד. הם לא באומללות של העבר, או לשכב לפנטז אסונות עתידיים אפשריים. מי שלווה יותר במציאות, ליהנות מהחיים, לחשוב כי הם מאי, בנקודה מסוימת, להתגבר על הבעיות לא אומר לצפות דברים עוברים או לשפר את עצמם. להפך, זהו מעשה לפי מה כל אחד יוצר טובים יותר עבור עצמו ועבור מה שיש לטפל. יש לך שלווה עשוי לדרוש עבודה אישי קשה, אבל זה חיוני כדי להתמודד עם אובדן, מצוקה. למרות שיש נוסחה כדי ללמוד תשובות רגוע לשרת אותו, אתה צריך לקחת בחשבון החשיבות של החיים כאן, עכשיו, עם מה קיים…, לשנות, אם מסקנה אחת יש את זה, ייחשבו, התרגול של שליטה עצמית גורמת לנו למקד את הרגלי העבודה שלנו, לנצל את זמן רב יותר, להיות זהירים יותר מה אנחנו עושים, "לתת תוספת" בעת הצורך. ספר שדה ופיתוח מקצועי, אשר מושגת רק במאמץ, עצלנות משם המנטליות conformist יש תמיד צורך. לנסות לטפח כל שלווה יום בפרקטיקה לעשתונותיו, להיות קשוב במבחנים של החיים להתמודד עם הפוזיטיביזם, מבלי לשנות אותו או תני לעצמך ניתן לטפל על-ידי רגשות.

תכנון מחדש וההשפעה שלה עבור פרודוקטיביות ואיכות

חברות בתרחישים הנוכחי לידי עם מוצרים שמציגים באיכות מיטבית, סיפוק הצרכים ואת הביקוש של הצרכנים. כדי לעשות זאת, ניהול כבר הפקוחה לגבי יתרונות תחרותיים המציג התחרותיות, על מנת לתת משוב דרך הנדסה מחדש הכל כי favours אותו בתהליכי הייצור שלהם להבטיח מוצר תחרותיים מאוד. התוכנית לתואר שני בהתמחות ניהול איכות ויעילות של פרצופים, של אוניברסיטת Carabobo, אתה מזוהה למשתתפים לא הזניחה את החשוב, הרלוונטי אשר תכנון מחדש בשלב pro לקחת מוצרים תחרותיים ויש פרודוקטיביות חיובי ערבויות שביעות רצון לפי דרישה, להגיע עולה כי הענק לשלב במחירים סבירים. פרופסור נושאים ניהוליים של קורס מבוא לשלב תוכנית רשמית של התמחות זו, דגש על ניתוח היקף והשלכות של הנדסה. פורומים, שיחות מאורגנות, דנו במקרים מעשיים שיאפשרו לקבוע החשיבות של לדעת כיצד להשתמש כראוי את תכנון מחדש, בהקשר זה, המשתתפים רואיז Emili מאמינה, יהיה מודע לכך, כי מושג זה של תכנון מחדש נולדה בשל העובדה כי ארגונים רבים כבר נאלץ למצוא טפסים חדשים ושונה שיטות מסורתיות כדי לפתח את עבודתם, עקב צמיחה ואתגרים שוק תחרותיים ואיכות הסביבה המשתנים. היום העולם בשל השפעת הגלובליזציה פונה תרחיש מאוד פתוחה, שבה ישנם מאפיינים חיוניים כי ארגונים לקחת בחשבון כגון: לקוחות, שינוי ותחרות; למעשה לפני בסוג זה של הסביבה הוא הצורך רמות גבוהות של הנחות איכות, גדול עלויות יעילות, רמות גבוהות יותר של יעילות. אומר רואיז, תכנון מחדש הביא עימו יתרונות רבים בארגונים כדי להשיג הישגים המיטבי בביצועים; להלן כמה נקודות טובות איזה ארגונים re-engineering: 1.

מעצב מחדש תהליכים עסקיים באופן דרמטי. 2. לאחרונה מצאתי אצל חברת טבע אוזן קשבת . יש תהליכים מעוצבות המאפשרות לך להגיב באופן מיידי הסביבה תחרותיים מאוד. 3. הוא הופך חדשנות קיצונית התהליכים האסטרטגיים של הארגון. לא תמיד טבע. 4. חפש תוצאות. 5.

תהליכים חדשים של עיצוב ושינויים הוא פועל שלהם ממדים טכנולוגיים, האדם וארגונים מורכבים. הוא מספק מהפכת ניהול עסקים, שכן מנהלים יש נחשב הוא אלטרנטיבה מעשית כדי לגרום שינויים משמעותיים בארגונים, אשר תורמים לגדול ולתת מענה מיידי שינוי פתאומי בסביבה, כדי להיות תחרותי בחזית; תמיד סיפוק צרכים וציפיות של הלקוחות. עכשיו, איך כל זה favours איכות ויעילות? בהקשר זה, מציין רואיז בניתוח שלו, שוקל את האמור לעיל, תכנון מחדש במידה ניכרת תומך ניהול איכות ויעילות מאז לפי השער של הארגון (1992 ו 1994), משמש היישום של תכנון מחדש בארגונים להשיג את היעדים האסטרטגיים, בנוסף תחרותיות, להגדיל רווחיות והשתתפות בשוק. טובות reengineering לניהול איכות ויעילות, מאז זה משפיע ישירות על חידוש מלאה, חדשנות של תהליכים חדשים, זה נתמך בחידוש ואוטומציה עם חדשנות טכנולוגית המאפשרת לך לשפר את יעילות להפקת מוצרים ושירותים בעלות נמוכה, שמירת כל המשאבים הכרוכים בתהליך, כדי להפחית את כמות הפסולתיצירת מוצרים באיכות טובה ללקוח, באותו זמן שאנחנו נמצאים באופן משמעותי לשיפור הפרודוקטיביות. באופן דומה אם הצלחנו להיות פרודוקטיבי עם איכות, אנו משתפרים הרווחיות שלנו כארגון; זה האחרון, צורך לקבוע את הדור של מחווני ניהול שיאפשרו למדוד את המאמצים שלנו, יודע שכבר איך האבולוציה שלנו, להשוות את עצמנו באותו זמן לקבוע מטרות החברה. לא שמץ ספק, ותוצאה זו מבטיחה היתרונות הגדולים בהתחולה שלו החברה, במיוחד אופטימיזציה של תוצאות נותן דרך לקבל מוצרים רווחיים, משביע רצון, חוץ מזה הם מובטחים עבור איכות ויתרונות בניהול עלויות שלהם. * Aulavirtual פנים. נושאים ניהוליים של פרופסור UC, ניהול איכות ויעילות של התוכנית

שביעות רצון בעבודה והשפעתה על הפרודוקטיביות

כאשר אנשים להצטרף לחברה, הוא עבור פרוייקט; כאשר הוא עוזב, ראשי עוזבים '. " Amparo Moraleda, נשיא IBM הם חברות רבות אשר הזניחו את עובדיהם בכל הרמות, הערה זו, כאשר באפשרותך למדוד את האקלים הארגוני, שבו התנהגות ארגונית מציג את התפוקה הקטנה, השייכות לחברה, מוטיבציה שאינו משאיר הרבה לומר להיות מספר גורמים היוצרים אותו, כלומר: מדיניות החברה בנוגע לשביעות רצונם של עבודהביצועים, שכר נמוך, זיהוי של העבודה: העדר מנהיגות השתתפותית, כריזמטי, באמת משולב עם צוותי עבודה שלהם; הגדרה שגויה של חיובים, פונקציות לביצוע: ארגונומיה, גיהות משאיר הרבה מה לומר; טכנולוגיה מפותחים לא; לא מתכננים קריירה מוגדרת: העדר אינדקסים של התשואות, העדר תרבות ארגונית מקדימים, אשר הוא עצמו הביצועים של עובדים, תוכניות עבודה t צוותים עם מטרות מוגדרת היטב. בקבוצה הפרקטיקה המקצועית באמצעות ייעוץ, במיוחד בהאבחון של התנהגות ארגונית על-ידי מדידת שלך האקלים הנוכחי רבים של חברות אשר אנו השתתפו דרך Deproimca, יועץ-יועץ, על הגורם האנושי ועל הביצועים שלו בארגונים, בעיקר באזור של פרודוקטיביות ואיכות ולפי המציאות ואת תרחיש לא בטוחהסוערת, שבו חברות רבות פועלים בלי מוטיבציה, עם הפחד של סיכונים פוליטיים וכלכליים יצר הממשלה הנוכחית, מצאנו את demotivation disenchantment של עובדים רבים, במיוחד אופרטורים, מקושר ישירות עם קו הייצור של העדר ניהול המבטיח שביעות רצון בעבודה יה זה מאז השפיעה על הפרודוקטיביות של מפעלים, במיוחד בתעשיות קטנות/בינוניות. "בהתחשב מציאות זו יש שהניעו אותנו כדי לפתח את הפריט הנוכחי, זכור, מאשר סיפוק" היא מילה שנובעת לשלושה קולות: ציורי משחק סוליטר – למדי; facere – לעשות; פעולה; כלומר: "התוצאה של פעולה לעשות זאת או עדיף להתעמק בנושא, זוכר מה שלף היקר משתף-פעולה פרופסור חבר Chichí פאס ציוד שלנו ואת DEPROIMCA פרופסור איכות ויעילות ניהול מיוחדים של ללימודים מתקדמים, שמוגדר שביעות הרצון בעבודה כמו: 'היחס של עובד כלפי עבודתו'." ללא ספק, הגדרה זו היא כמובן נרחב; עם זאת, יש הרבה רלוונטיות באמצעות המסמן. עלינו לזכור, כי עבודתו של כל אדם, יותר מאשר פעילות מכללא לנהל מסמכים, כתיבת קוד, תיכנות המתן לקוחות ו/או הספקים או לפעול רכב; בנוסף, ביקוש עבודה יש אינטראקציות עם עמיתים, עמיתים, עם מפקחים שלהם מיידית, להישמע הארגון כללים ומנהגים, (סטנדרטים), לפגוש את התעריפים של ניהול אישיות וארגוניות, בשידור חי – רוב הפעמים – תרחישים כי אתה לא אידיאלי. מציאות זו היא, כי justipreciacion מה שהופך כל עובד לשבת כמה מרוצה או לא מרוצה עם העבודה שלהם, הוא התוצאה של סכום אלגברית מאוד מורכבים אלה, מספר רכיבים נפרדים אחרים.

כיצד, לאחר מכן, הוא נמדד הרעיון הזה של שביעות רצון בעבודה? כאשר האדם פועל, מלבד הטיפול עבודתם או לשפר את סיכוייהן של טיפוס.. איזה פריט אחר לוקח אותך לשנות את דרכך"של להיות"? למרות שזה אולי נראה פשוט וברור, התשובה היא בהחלט נחרצות לכל אדם: היא הרצון לחיות חיים מלאי סיפוק! סגנון החיים מייצג תהליך של סה כ למימוש עצמי. החיים משקף את איכות הקיום של כל אדם. לעניות דעתי טבע יכול לקבוע . מאז, כפי שאפשר להפיק ממנו הם זה משתמעת, רגשות, אלה גירויים מוטיבציה להשפיע על האישיות, התנהגות, התנהגות, ויותר כאשר מתאווים העבודה שלהם מחולל תוצאות מוכר, אינו מתייחס בדרך כלל כמו זה קורה. ניהול אסור שיישכח, כי עסקאות עם בני אדם, אנשים, שאיפות, צרכים, הישגים, אשר לא ניתן להתעלם, נהפוך להיות קשוב עליהם, תתפרץ לגירויים לאפשר את התחושה עובד מזוהה, לא יותר מאשר ייצור אובייקט, אלא, מישהו מביא יכולות concomimientos, כך לטובת כל מי עושה את צוות אשר מפיק הפרודוקטיביות. לעומת זאת, מייקל שטיינהרט בהחלט מבין את הסיפור. ותיחשב כאילו מזכיר לנו מריה Clotilde אטאלאיה, תיאוריות ההומניסטית מחזיק יותר מרוצה העובד הוא מי עונה על צרכים פסיכולוגיים וחברתיים יותר בתחום התעסוקה שלהם ולשים, לכן, לעיתים קרובות הקדשה גדול לפעילות של המבצע.

שביעות רצון גבוהה של עובדים בעבודה היא משהו תמיד רוצה ההנהגה של כל ארגון, משום שהוא נוטה להתייחס לתוצאות חיוביות, עם שיעור גבוה יותר של יעילות, אשר מוביל פיתוח עסקי. אין ספק מציין מגדל השמירה, שביעות רצון או חוסר שביעות רצון עבודה תלויה בגורמים רבים כגון הסביבה הפיזית בה הוא עובד, את העובדה כי ראשי להתקשר אליך על-ידי השם שלך ואת תחושת הישג או הישג שבה אתה מנסה לעבוד, לטפל היטב, האפשרות להחיל את הידע שלהם, הפיכתה תעסוקה לפתח כישורים חדשים, לקחת על אתגרים, וכו '. ישנם גם גורמים אחרים אשר יש השפעה על שביעות רצון, אשר אינם חלק מהאווירה עבודה, אך גם המשפיעים על שביעות רצון בעבודה. לדוגמה, גיל, בריאות, עתיקות, יציבות רגשית, המצב החברתי-כלכלי, זמן פנוי ופנאי מתורגל נרחב, יחסים משפחתיות, אחרים הקלה, קשרים חברתיים, וכו '. אותו הדבר קורה עם המניעים את שאיפות אישיות, כמו גם מימושה (שולץ, 1990). שביעות רצון בעבודה הוגדרה כתוצאה של עמדות במספר הכולל של העובד כלפי העבודה שלהם, גורמים ספציפיים (כגון החברה, המפקח, עמיתים של עבודה, שכר, קידום ותנאי עבודה, וכו.) ואת החיים בכלל (בלום ו- Naylor 1988). כך שביעות רצון בעבודה היא הקבוצה של תודעתי של הפרט כלפי עבודתו. מיהו מאושר מאוד עם עבודתו יש עמדות כלפי זה; עם זאת, מי הוא לא מרוצה, מציג עמדות שליליות. כאשר אנשים מדברים על העמדות של עובדים כמעט תמיד מתייחס שביעות רצון בעבודה; למעשה, מקובל להשתמש במונח כזה או אחר לסירוגין (רובינס, 1998). בנוסף Chichí פאס, אשר אנו צריכים זכרו כי שביעות הרצון של כל אדם הוא נושא של ההתנהגות האנושית כי אסור לצמצם, (כאן זה חשוב מאוד כי אנשים יודעים על אינטליגנציה רגשית ולהחיל באופן קבוע כדי לנצל אותו) בארגונים נותן לנו. רמת שביעות רצון או חוסר שביעות הרצון בא לידי ביטוי על-ידי עובדי לשיחות הרגילות שלהם; למעשה, הסגנון ואת סוג של תקשורת, לעורר את הרגל של התנהגות הקשורה ישירות רמת שביעות הרצון. התאם ספקות, איכות התקשורת בין העובדים, השפעות הגומלין שלהן וללא אלה ובעור חותכת התנהגות ארגונית, יצירתיות, יעילות. כמות העבודה המיוצר ולציית איכות זהה, מה קורה בתוך הטווח של השיחות; שכן התנאי כאנשים, עבודה בצוות, הוא הבירה האמיתי של הארגון: בירתה שיתופי! מסקנות חשוב מאוד סיכון כאשר הרלוונטיות הוא עובד עם משאבי אנוש להגיע היוצר יודע להפעיל הכל מה יכול להיות בידיעה לך לנהל את הביצועים, ביצועים של אם עבד, נותן זיהוי כזה כי כולם מצפה, אין פשוט אין הזנחה אותו ואת התוצאות יהיה מעולה. * מקור: com

ניהול ומתן דין וחשבון

קרלוס Vanegas מורה בתוך אחת מן התכונות הבסיסיות שיש מנהל טוב צריך הוא לגבי אחריותו, ומחויבותו ביצועים יעילים, מקדימים של העבודה שלו בהתאם לדרישות דרש על ידי הסביבה. אתה שוכח מנהלים רבים כמו אומר ideasrapidas.org, כי אדם אחראי במודע החלטות ולקבל את תוצאותיהם של מעשים שלהם, מוכנים להיות דין וחשבון עליהם. אחריות היא המעלה או הוראה נהוג להניח על ההשלכות של ההחלטות, להגיב למישהו. האחריות היא יכולת התגובה של מעשים עצמם. ויקיפדיה אומר לנו, יתר על כן, מנהל זה הוא אחד במודע מיהו הגורם ישיר או עקיף של עובדה זאת, לכן, למירי מההשלכות של עובדה זו (כלומר, הצטברות של משמעויות הקודם של אחריות), מסתיים על-ידי הגדרת משמעות מורכבת: האחריות כמעלה מובהקים של בני האדם חינם. במסורת Kantian, האחריות היא מעלת בודדים במודע ובחופשיות להרות אימרות universalizable של ההתנהגות שלנו. הנס יונס, לעומת זאת, האחריות היא המוסריות החברתית אשר מוגדר בצורה של ציווי כי באופן רשמי לפי הקטגורי Kantian, הורה: פועל בצורה כזאת, כי ההשפעות של הפעולה שלך תואמים קביעות מקורית חיי האדם על פני כדור הארץ. אתגר זה מכונה "עקרון האחריות".

מוסיף לנו, כי שני תנאים נדרשים לקיום של אחריות: חופש-כך יש אחריות, פעולות צריך להתבצע באופן חופשי. החוק-חובה קיימת נורמה שממנו ניתן לשפוט את תוצרת fact-finding. אחריות מרמז על חשבון כניעה של מעשים עצמם לפני מישהו יש מוסדרים ההתנהגות בוויקיפדיה מזמין אתכם לקחת בחשבון כי ישנם מספר משמעויות האחריות מילה ב קסטיליאנית: imputability או האפשרות נשקלת הנושא של החוב או התחייבות (דוגמה: "מנהלי התקנים של כלי רכב אחראים לנזק) נגרמת על ידי מכונות שלו"). ללא תשלום, מחויבות או התחייבות (דוגמה: "האחריות שלי בהנשיאות יבחן ארצנו לשגשוג"). כמילה נרדפת עבור סיבה (למשל, "אבן היה אחראי שבירה הגולגולת"). כמו מעלת להיות הגורם של המעשים עצמם, כלומר של שירותים דה להיות חינם (דוגמה: "לא אין לייחס אחריות לאבן שהרג את האיש המסכן, כי זה אובייקט אינרטיים נפל ארצה במקרה"). כפי חובה להניח ההשלכות של הפעולות שלנו הוא לא שוכח מעיד ideasrapidas.org, האחריות המילה מביא הדמיון זיכרונות לא טובים מכמה סיבות: בדרך כלל רק מתייחס שגיאות או ענישה, כי כאשר התוצאה של פעולה פרס מדבר בדרך כלל לא האחריות אך הצטיינות.

(למעשה הכשרון דורש אחריות מוקדמת). לעניות דעתי חברת טבע יכול לקבוע . להגיב לאחרים נראה ללכת נגד החופש. (אבל שני דברים הולכים יחד: ללא חופש אין חבות, בלבד) מיהו הבעלים של למעשיהם יכול לענות עליהן). להגיב של שהאני הוא בניגוד הנוחות או טעם משלו. (אך להיות עבדים לטעם שמוביל אנוכיות). אחריות נראית כמו מול הכיף. (למעשה רק מתנגדת הסוג של כיף בלתי מרוסנת או בלי מידה; כמו אדם אחראי יודע כיף לפעמים מצבים סבירים). מאז אחריות מכן, יכול להופיע בתפקידים שונים בתוך אתיקה, מוסר, עבודה, חברתית, פוליטית, כדי להזכיר כמה, עם זאת, אחד ונחקר ביותר הוא באחריות מוסרית ולכבד את ויקיפדיה, אומר כי המוסר, אחריות מוסרית היא מעל לכל האחריות הקשורים פעולות האומץ המוסרי שלו. על פי האתיקה consequentialist, ערך זה יהיה תלוי התוצאות של פעולות כאלה. לאחר מכן נגרם הנזק על אדם, קבוצה או החברה כולה על-ידי הפעולות או לא-acciones של אדם אחר או קבוצה. ב- דאונטולוגיה, לעומת זאת, פעולות כאלה יש ערך פנימי, עצמאי המעורב. מנקודת מבט זו, זוהי מערכת של עקרונות, פסקי דין משותף על-ידי אמונות, דתי ותרבותי פילוסופי, ומושגים אשר קובעת בהינתן פעולות הן טוב או רע. מושגים אלה הם מוכללת, לעתים קרובות ונערכו על-ידי תרבות או קבוצה, ומגישים ובכך לווסת את ההתנהגות של חבריה. קונפורמיות כדי כזה קודיפיקציה של מוסר אפשר גם לקרוא לו, הקבוצה עשויה להיות תלויה קונפורמיות רחב כזה קודי לקיומו לאורך זמן. נקודת המבט של ארגון חברתי, אחריות מוסרית היא שונה האחריות המשפטית את אופיו הפנימי. אחריות מוסרית מתייחס בעיקר התו פנימית של התנהגות (מודעות או כוונה מהם פעלו), ללא קשר להיבטים חיצוניים כגון העובדה כי אלה איתור או גושפנקה. להפך, תהליכים משפטיים הם לא בהכרח תהליכים של כוונה (לדוגמה, ה) התיישנות עבירת שוד על-ידי עצם חלוף הזמן עלול לפגוע באחריות משפטית מבלי לבטל את תוקפו של אחריות מוסרית). אחריות מוסרית תופסת מקום חשוב יותר ויותר הקהל כאשר חלוקת האחריות המשפטית באמצעות בתי המשפט אינה מספיקה לסגור תיקים כמו, לדוגמה, שערוריות שחיתות מקושר להעלמת דמויות החשבונות של חברות, מעילה, זליגת שמן באזורים טבעיים, חוקי מימון הקמפיינים שערוריות שחיתות פוליטית. גונסאלו Retamal בסופו של דבר אומר לנו ביחס לאחריות זו יש השפעה ישירה על אחרים ממונחי היסוד: ביטחון. אנו מקווים מי אחראי. שמנו שלנו אמונה ונאמנות אצל מי לספק מה יש הבטיחו בצורה יציבה. האחריות היא סימן של בשלות, במילוי חובה כלשהי הוא לא בדרך כלל משהו נעים, כי הוא מרמז מאמץ. במקרה של השרברב, יש לקחת את הזמן כדי לעשות עבודה טובה. הנגר יש להפסיק לעשות כי הכיבוש או טעם ללכת למישהו לסיים משימה עבודה אמא. עוד מידע על אפריקה ישראל ניתן למצוא באינטרנט. האחריות עשויה להיראות נטל, כשל לקיים את הבטחתו מגיע לתוצאות. כאשר מישהו נופל על חוסר אחריות, אנו בקלות להפסיק מתן אמון האדם. האישית רמה, כי בעלה מחליט לבלות זמן עם אישה נפגשו לאחרונה בכנס, אשתו לומד, ביטחון יבוטלו, כי הבעל לא היה היכולת לספק על הבטחתה של אמינות. וזה שזה קל ליפול לתוך הפיתוי של חמאם el ורווחה מיידית. הבעל עלול מעדיף את השמחה מיידי הכיבוש, ולשכוח כי לטווח ארוך, נישואים שלהם חשובה יותר. מקורו של חוסר אחריות ניתנת חוסר עדיפויות מסודרות כהלכה. לדוגמה, הנגר היה לא כדי לצבוע את הדלת כי החליטו לקחת כמה בירות במקום ללכת כדי למלא את המחויבות של צביעת דלת והגענו שלו "קומפךךה". הנגר קשות הורה שלהם עדיפויות עבור בירה היא משהו חשוב, כי ייתכן גם מצפה, אבל האיש הזה (אולי המשפחה שלך), תלוי את עבודתך. m

יחידות הניהול הסביבתי

עבור כל אזרח, יודע להעריך את ערכות הנושא של אקולוגיה ואיכות סביבה, הוא הכרח. בעניני עסקים תמיד כדאי לפנות ל אפריקה ישראל. מעבר deflora, חיות הבר ואת המערכת האקולוגית, אקולוגיה ואיכות הסביבה כוללת של devalores כולו טבעי, חברתיים ותרבותיים, להשפיע על החיים של האדם ושל לדורות הבאים. ערכות נושא שימור ושימוש בר קיימא של חיות בר הוא עניין לכולם. האחריות והיתרונות משותפים בין הממשלה הפדרלית, המדינה, העירייה, חברתית לארגונים, חברות וסוכנויות. זה מצדיק את החשיבות של שותפויות Sectorpublico-פרטי לתמיכה בפעילויות הנוגעות למדינות Ambiente.Siendo האמצעי התפתח או פיתוח פיתוח, המדינה, העיר ועיריית; בעיות סביבתיות העומדים בפנינו הוא מקבל יותר חמור.

לדוגמה: סחר במינים פראי והצומח, מייצגת איום כי potentiates עבור המגוון הביולוגי, תנועה חיה חורג גבולות ומגבלות. הסחר של בעלי חיים וצמחים מוגנים הוא tercernegocio לא חוקי הרווחי ביותר בעולם, לאחר סחר בסמים, על מכירת נשק. חוץ מזה ההפסד של מגוון ביולוגי על-ידי בעיה זו היא מדאיגה. בדרך זו אלפי מינים נסיעה ליעד ללא החזרה: היכחדות. לענייננו, מייקל שטיינהרט הוא הכתובת בשבילך. לפני בעיה זו משותפת אחריות כאמור לעיל.

זוהי משימה כל להפיץ את הרלוונטיות כי יש לחברה מציג עניין להגן ולשמור על חיות הבר. אחריות משותפת זו, עליך לתרגם הפעולה, כפי שהן תוכניות להפיץ ולפעול:-השחזור של מינים. -ניטור סביבתי. -מחקר מדעי. -חינוך בכל הרמות לא נושא אחד, אלא חינוך בין-תחומיים, מטרות לטווח ארוך וקצר. -הכשרת תלמידים ועובדים. דוגמה של פעולה, הן "מערכות יחידות הניהול הסביבתי. (סכום). מערכת זו הוצג על-ידי SEMARNAP מכן בשנת 1997, משלב תחת המושג אומה: יחידות ניהול שימור חיות הבר; צורה של ניצול של חיות בר ממשפטי ובת קיימא "אני. האוכלוסייה כבר שוקל ניהול בר קיימא של חיות בר כאפשרות אמיתי והכרחי. מודל זה מביא איתו גדול להשפיע על הטבות כגון:-להקטין הלחץ החברתי של האזור. -שימור הסביבה. -ידע טובה יותר של מינים, בתי גידול, מערכות אקולוגיות שמרכיבים את הסביבה שלנו. -דור של ofbusiness הזדמנויות חדש תואם הסוציו-פיתוח וייצור. תחת ערכות אלה, רלוונטיות היא לחנך את החברה על פיתוח בר-קיימא, העדיפות של כל מנהל המבקשת כלכלי, סביבתי, וביצועים חברתית. יותר מאשר אוסף של תומך proyectoso פה ושם, איכות זה חייב להיות מרכיב בלתי נפרד של מפעלים, המדינה סוכנויות, גם חלק בסיסי של המחויבות של כל אזרח. עדיף לשמר מאשר שחזור. בסופו של דבר מודעות חברתית הוא מדד מניעה כדי למנוע הניצול של הסביבה. אנו מבקשים פעולות להוביל איכות חיים טובה יותר. בידיעה לא מספיק, אנו חייבים לפעול, המבקשים לא מספיק, עלינו לעשות. גתה. Haydee Quijano.